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Programa de enriquecimiento instrumental : uma alternativa pedagógica para o desevolvimento de habilidades e capacidades cognitivas em alunos com necessidades educativas especiais [PDF]

open access: yes, 2013
Las habilidades cognitivas son capitales en el proceso de aprendizaje y la falta o deficiencia de estas resulta normalmente en fracaso escolar. El débil aprovechamiento escolar, particularmente de alumnos con NEE y con fracaso escolar es, muchas veces ...
Carvalho, Lúcia Lurdes
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La memoria histórica en los libros de texto escolares

open access: yesDidáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2013
Este artículo describe los resultados de la investigación llevada a cabo por la Universidad de León, financiada por el Ministerio de Presidencia, cuyo objetivo ha sido analizar cómo reflejan los libros de texto de Historia de España los contenidos correspondientes al período de la posguerra civil y especialmente los relacionados con la represión de la ...
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Memòria i oblit en la història de la educació = Memory and oblivion in the history of education

open access: yesEducació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 2008
Després de posar de manifest el caràcter de la memòria i l'oblit en la seua relació amb la història i després d'assenyalar la importància i els riscos de la memòria en el quefer històric, aquest article fixa la seua atenció en l'estudi de la manipulació ...
Juan Manuel Fernández Soria
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Perspectivas disciplinar y cognitiva de la integración de simulaciones en la educación en física [PDF]

open access: yes, 2017
En este trabajo se presentan y analizan dos casos de integración de la tecnología en el currículum escolar de Física, a efectos de identificar necesidades de formación docente continua en dos líneas que son fuentes de fracaso escolar: las dificultades ...
Cenich, Gabriela   +3 more
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Estudi de la mobilitat del transport escolar a dues zones de Barcelona [PDF]

open access: yes, 2006
En aquest projecte s’han realitzat dos estudi de mobilitat en quant al transport escolar a dues zones de Barcelona a partir de les dades recopilades per part de l’Ajuntament de Barcelona i l’empresa DOYMO S.A. L’àmbit geogràfic d’estudi són dues zones.
Artola Placencia, Pello
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Rehabilitación neuropsicológica en niños con tumores del sistema nervioso central y leucemias irradiadas [PDF]

open access: yes, 2012
Actualmente la intervención e investigación en psicooncología pediátrica se dirige hacia la evaluación de las consecuencias de la enferemedad y los efectos secundarios de los tratamientos, y a factores predictivos tanto de los desajustes como de los ...
Barahona Clemente, Tina   +5 more
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Cronotopías escolares: memorias educativas y pedagógicas de Bogotá

open access: yesRevista Educación y Ciudad, 2015
El Museo en Educación y Pedagogía de Bogotá, forma parte de los proyectos del Centro de memoria del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, Idep. Es un museo de carácter itinerante y a la fecha ha realizado siete exposiciones. Las dos primeras fueron de carácter distrital y las siguientes se exhibieron en cinco localidades
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Memoria operacional verbal y diferencias de reading span en escolares

open access: yesRevista de Investigación en Psicología, 2014
El propósito de este estudio fue analizar la memoria operacional (working memory) como un modelo cognitivo implicado en la tarea lexical y en la diferenciación individual de las habilidades en la lectura. Los sujetos fueron 163 escolares de enseñanza fundamental, que asisten a escuelas públicas y particulares de la ciudad de Campinas, San Pablo, Brasil.
Nicolas Medina C.   +2 more
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Iniciación al álgebra escolar: elementos para el trabajo en el aula [PDF]

open access: yes, 2010
Se presentan algunas notas dirigidas especialmente a profesores de educación básica sobre cómo introducir el álgebra en los primeros niveles ...
Rojas, Pedro Javier
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Construcción de Conocimiento Mapuche y su relación con el Conocimiento Escolar [PDF]

open access: yes, 2015
El artículo tiene como objetivo analizar la construcción de conocimiento mapuche y su relación con el conocimiento escolar disciplinario en los procesos educativos interculturales.

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