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Abordagens de aprendizado e sua correlação com ambiente educacional e características individuais em escola médica

Revista Brasileira de Educação Médica, 2021
Resumo: Introdução: A qualidade de aprendizado de estudantes de escolas médicas tem sido tema recorrente da literatura mundial nas últimas décadas, mas há escassez de estudos nacionais acerca do assunto. O ambiente de ensino deve favorecer o aprendizado
Giulia Zanata Rossi, João Marcos da Silva Fischer, Sheyla Ribeiro Rocha, Gabriel Avila Casalecchi, Lucimar da Silva Retto de Avó, Carla Maria Ramos Germano   +5 more
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ANÁLISE DAS PRINCIPAIS METODOLOGIAS ATIVAS UTILIZADAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

Revista REAMEC, 2021
Esta pesquisa objetiva analisar a produção científica nas bases de dados do Google Acadêmico, Portal Oasis e SciELO, sobre a utilização das metodologias ativas pelos docentes no ensino da matemática, e como esses fazeres podem interferir ...
Pedro Henrique de Lima, Lêda Ferreira Cabral, Antonio Marcos da Costa Silvano   +2 more
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AVALIAÇÃO FORMATIVA E METODOLOGIAS ATIVAS EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL: O PAPEL DAS TECNOLOGIAS NO MONITORAMENTO DO APRENDIZADO

ARACÊ
Este estudo examina a incorporação de avaliação formativa e metodologias ativas em instituições de ensino de tempo integral, enfatizando a função das tecnologias na supervisão do aprendizado.  O objetivo principal da pesquisa foi determinar como as tecnologias digitais podem potencializar a avaliação formativa e as metodologias ativas dentro do cenário
Daniela Paula de Lima Nunes Malta, Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Gleick Cruz Ribeiro, Antonio da Cruz Moura, Dayana Passos Ramos, Elaine Nogueira da Cruz, Higor do Nascimento Vieira, Marcelo D'ávilla Teixeira Gomes, Silvanete Cristo Viana, Thamyris Milli Baéssa   +9 more
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MAQUETE COMO METODOLOGIA ATIVA DE ENSINO E APRENDIZADO EM REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE: UMA EXPERIÊNCIA DE INTEGRAÇÃO ENSINO COMUNIDADE

, 2021
Eduarda Trevisan Cerigatto, Ariel Luiz Roecker, Carlos Augusto Spina Stuginski, Miquéias Moreira Correia, Leandro Rozin   +4 more
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Análise do perfil de aprendizagem dos estudantes de um campus universitário tecnológico a partir da aplicação de metodologias ativas

Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2020
A busca por profissionais capacitados para lidar com situações complexas que exijam a tomada de decisões e trabalho em equipe tem tomado força no mercado de trabalho.
Vagner Stefanello, Letícia Oestreich, Carmen Brum Rosa, Alejandro Ruiz-Padillo   +3 more
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USO DO KAHOOT! COMO METODOLOGIA ATIVA PARA O APRENDIZADO EM SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA

, 2021
Alexandre Silva Santos, Gilberto Tadeu Reis da Silva, Nildete Pereira Gomes, Mariana Moitinho Freire Queiroz da Silva   +3 more
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NTIC’s utilizadas como metodologia ativa para o aprendizado na matemática com alunos de 2º e 3º anos do ensino médio

, 2023
Emilene Rodrigues Batista
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APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE FISIOLOGIA NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Saberes Plurais
Introdução: Práticas pedagógicas mediadas pelo uso de metodologias ativas no ensino superior têm potencial para dinamizar e aperfeiçoar o processo de ensino e de aprendizagem, promovendo o protagonismo dos estudantes em relação ao seu aprendizado ...
Gilberto Ramos Vieira, Clécia Gabriela Bezerra, Beethowen Gabriel da Rocha Correia Gomes, Mariana Santiago de Sant'Ana, Rhowena Jane Barbosa de Matos   +4 more
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Estruturas Essenciais de Metodologias Ativas: Um Estudo no Segmento de Educação Corporativa

Administração: Ensino e Pesquisa, 2023
As metodologias ativas têm destaque no desenvolvimento da autonomia e do protagonismo do estudante estimulando sua conscientização e participação no processo de ensino e aprendizagem enquanto os professores se tornam facilitadores, introduzindo os ...
Marcos Antonio Martins Lima, Blússia Tétis Brito Batista, Ilana Maria de Oliveira Maciel, Jáderson Cavalcante da Silva   +3 more
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AS CONCEPÇÕES DE PRECEPTORES DO SUS SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA SAÚDE [PDF]

Educação em Revista, 2020
RESUMO: Este artigo relata a concepção de 15 preceptores de saúde da região Oeste do Pará - que concluíram o Curso de Especialização para Preceptores do SUS - sobre as metodologias ativas de ensino aprendizagem como estratégia de formação do profissional.
Mary Glaucy Brito Chianca-Neves, Iani Dias Lauer-Leite, Priscila Tavares Priante   +2 more
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