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Modelos didácticos y Estrategias de enseñanza en el Espacio Europeo de Educación Superior.

Tendencias pedagógicas, 2015
El auge de las TIC y el EEES demandan un cambio estructural en la manera de concebir el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario. En este artículo nos planteamos resolver varias preguntas que consideramos trascendentales al abordar este tema: ¿Qué ...
M. Fernández, Dolores Madrid Vivar
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Agribusiness Supply Chains: From Green to Regenerative

Journal of Supply Chain Management, Volume 62, Issue 2, Page 105-124, April 2026.
ABSTRACT Supply chain management has traditionally prioritized maximizing profits, creating persistent tensions with social‐ecological systems (SES) despite sustainability efforts. Regeneration offers an alternative, ecocentric approach, yet it remains unclear how supply chains can operate within SES boundaries.
Diana Trujillo, Francisco Layrisse, Ximena Rueda   +2 more
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Escribir en comunidad: Construcción de relaciones y responsabilidad en la producción de conocimiento

American Anthropologist, Volume 127, Issue 3, Page 447-465, September 2025.
ABSTRACT As anthropology reckons with its past, present, and future, anthropologists increasingly seek to challenge inequities within the discipline and academia more broadly. Anthropology, regardless of subdiscipline, is a social endeavor. Yet research often remains an isolating (though not necessarily solitary) process, even within research teams and
Jordi Armani Rivera Prince, Emily M. Blackwood, Madeleine Landrum, Emily B. P. Milton, Elizabeth L. Rodgers, Monica Barnes, Elizabeth Chin, Christa Craven, Kristina Douglass, María José Figuerero Torres, María A. Gutiérrez, Sarah Herr, Lisa Hodgetts, Kirk A. Maasch, Kylie E. Quave, Danilyn Rutherford, Daniel H. Sandweiss   +16 more
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Teaching & Learning Guide for: “L1 Grammar Instruction and Writing: Metalinguistic Activity as a Teaching and Research Focus”

, 2018
Language and Linguistics Compass, Volume 12, Issue 3, March 2018.
Xavier Fontich
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Modelos híbridos de enseñanza y su incidencia en la democratización de la educación superior en Ecuador

Revista Venezolana de Gerencia
En el contexto ecuatoriano, hay un vacío en estudios que articulen de manera empírica los modelos híbridos de enseñanza con la democratización educativa; por lo que esta investigación tiene como objetivo evaluar la relación entre la adopción de modelos ...
María Alejandrina Nivela Cornejo, Carlos Enrique Aveiga Paini, Ana María Cruz Quijije   +2 more
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El marco de razonamiento clínico de Bobath: Un modelo de ciencia de sistemas para abordar la complejidad de los trastornos del neurodesarrollo incluida la parálisis cerebral

Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e120-e129, August 2024.
Resumen La actual práctica de desarrollo Bobath recomendada dentro del Marco de Razonamiento Clínico Bobath (BCRF) puede conceptualizarse utilizando la visión de la ciencia de los sistemas. Proporciona, así, una perspectiva holística de la interrelación e interconexión de las variables asociadas con la discapacidad aparecida durante la infancia.
Margaret J. Mayston, Gillian M. Saloojee, Sarah E. Foley   +2 more
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Análisis del conocimiento sobre estrategias de enseñanza de futuros profesores de química: vivencia como alumno y reflexión como profesor

Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2019
En el presente trabajo el objetivo fue analizar, a partir de una metodología pautada en la vivencia y en el proceso reflexivo en la formación inicial de profesores de química, el desarrollo de los conocimientos profesionales desde la perspectiva del ...
Gildo Girotto Girotto Júnior, Marcela Aparecida De Paula, Deborah Rean Carreiro Matazo   +2 more
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MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN

Bio-grafía, 2014
Se presentan los modelos explicativos expresados por estudiantes sobre el campo conceptual de la respiración. Se identificaron diferentes tipos de obstáculos frente a la enseñanza y el aprendizaje de la respiración.
Oscar Eugenio Tamayo Alzate, Mary Orrego Cardozo, Alba Regina Dávila Posada   +2 more
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Las teorías y modelos en la explicación científica: implicancias para la enseñanza de las ciencias

Ciência & Educação, 2001
La explicación científica ha sido considerada uno de los principales problemas a los cuales la epistemología debería responder. Explicar es justamente una de las operaciones esenciales de las que se ocupa la ciencia.
Sonia Beatriz Concari
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Los modelos de enseñanza musical en Europa

Música Oral del Sur, 2017
Este artículo presenta los diferentes modelos de enseñanza musical especializada en las etapas previas al nivel superior (pre-college) en Europa. Describe, así mismo, la formación musical en países cuyos modelos de enseñanza musical son considerados ...
Miren A. Zubeldia Echeberria
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