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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungIm Zentrum des Beitrags steht die Frage nach der Bedeutung des Verhältnisses von Theorie und Praxis für die Wissenschaftsdisziplin der Medienpädagogik.
Christian Leineweber
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Medienpädagogik als Schlüsseldisziplin in einer mediatisierten Welt Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis [PDF]
, 2020 Friedrichs-Liesenkötter H, Gerhardts L, Kamin A-M, Kröger S, eds. Medienpädagogik als Schlüsseldisziplin in einer mediatisierten Welt Perspektiven aus Theorie, Empirie und Praxis . Themenheft. Vol 37.
Gerhardts, Lara +3 more
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Empowerment als Handlungskonzept der Medienpädagogik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Es lässt sich feststellen, dass Modelle zu Medienkompetenzen und Medienbildung meist nur lokal begrenzt rezipiert werden. Der vorliegende Beitrag stellt deshalb insgesamt fünf Medienkompetenzmodelle aus Brasilien, Grossbritannien, Deutschland und den ...
Daniela Cornelia Stix
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VReiraum – ein interdisziplinärer Makerspace für die Entwicklung von VR-/AR- Lernszenarien
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungDie wachsende Bedeutung von VR-/AR-Technologien im unterrichtlichen Kontext (z. B. in Fächern wie Geografie, Chemie, Geschichte, Mathematik, Musik oder Informatik) erfordert eine entsprechende Ausbildung angehender Lehrkräfte, um entsprechende ...
Lisann Prote +2 more
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Choreografien vor den Überwachungskameras der Kleinstadt
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Im Jahr 2020 stellten die Künstlerinnen und Künstler Kılınçel & Schaper sich und der Kleinstadt Schotten die Aufgabe, ein Selfie zu produzieren, welches die Gemeinde abbilden sollte.
Barbara Sterzenbach +2 more
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Zurück in die Zukunft. Anforderungen an Medienbildung in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen am Beispiel eines Praxis- und Entwicklungsprojekts [PDF]
, 2018 Der folgende Artikel diskutiert aus subjektorientierter Perspektive, wie die Auseinandersetzung mit digitalen Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung erfolgen kann.
Schiefner-Rohs, Mandy +3 more
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Open Educational Practices mit, durch und trotz Open Educational Resources
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungDer Beitrag thematisiert die Zusammenarbeit der Hochschulstandorte Siegen und Wuppertal im Rahmen des Projekts InDigO und ihre Gestaltung von Open Educational Practices (OEP) im Kontext inklusionsorientierter Lehrkräftebildung.
Alina Schulte-Buskase, Annika Gruhn
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Wissenschaft-Praxis-Kooperation in der spätmodernen Gesellschaft
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Wissenschaft-Praxis-Kooperation in Form von Research Learning Communities (RLCs) gilt als probater Weg für erfolgreiche evidenzbasierte Schulentwicklungsprozesse (Rose et al. 2019).
Anke Barbara Liegmann +5 more
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Chemistry – A European Journal, EarlyView.A one‐shot Pd(II)‐catalyzed C─H activation strategy enables the rapid conversion of simple linear propiolamides into structurally diverse mono‐, di‐, and tri‐olefin‐bridged MPAEs. This cascade process orchestrates up to six sequential C–H activations in a single operation, providing streamlined access to highly conjugated architectures.
Haiyu Wang +4 more
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Sozialisation in mediatisierten Lebenswelten
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungIn diesem Beitrag wird der Frage nach den Rahmenbedingungen und dem Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung mit Kindern im mittleren Kindesalter nachgegangen.
Mareike Thumel
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