Results 1 to 10 of about 90 (80)
Beläggsmodellen i svenska nationella prov
Educare, 2023 In the Swedish national tests, the so-called “Beläggsmodell” is used to generate test grades in seven school subjects. This article examines the origin and effects of the “Beläggsmodell” on test scores in one of these subjects, Religious studies ...
Frank Bach
doaj +3 more sources
Bemyndigande eller granskning - nationella prov som styrinstrument
Utbildning & Demokrati, 2017 NPM, particularly in the form of output evaluations, have had a large impact on Swedish educational reforms over the past decades. This article focuses on the governing of schools and the professional status of teachers by examining how teachers have ...
Cecilia Arensmeier +1 more
doaj +3 more sources
Nationella prov i Sverige – tradition, utmaning, förändring
Acta Didactica Norge, 2018 Nationella prov har funnits i den svenska skolan sedan mitten av 1900-talet. Syftet med artikeln är att ge en överblick över de förändringar proven genomgått i relation till de olika styrdokument och betygssystem de varit kopplade till.
Jan-Eric Gustafsson, Gudrun Erickson
doaj +3 more sources
Critical literacy i ämnet svenska
Acta Didactica Norden, 2022 Betydelsen av källkritik och att kritiskt kunna granska texter betonas i styrdokument för ämnet svenska. Dock framgår det inte konkret vad detta innefattar eller hur progressionen ser ut mellan olika stadier.
Saga Bendegard, Yvonne Hallesson
doaj +1 more source
Svenska lärares syn på avvikelser mellan resultat på nationella prov och ämnesbetyg
Educare, 2020 Since 2018, Swedish teachers are expected to pay particular attention to pupils’ results on national tests when grading. There are, however, still large discrepancies between national test results and teachers’ grades, which differ between schools and ...
Anders Jönsson, Alli Klapp
doaj +1 more source
Det första nationella provet i samhällskunskap - en studie i bedömarsamstämmighet
Acta Didactica Norge, 2018 Skolämnet samhällskunskap som eget ämne existerar i princip enbart i de nordiska länderna. I många andra länder delar flera skolämnen på ämnesinnehållet, till exempel geografi och civics. Ämnesinnehållet är stort och genomgår ständig förändring.
Arne Löfstedt
doaj +1 more source
Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2017 Storskaliga och kostsamma nationella tester genomförs i hela västvärlden och tar stora lärarresurser i anspråk. Med stora satsningar som dessa är det viktigt att ställa frågan om betygsunderlaget som genereras är likvärdigt och rättvist? Denna fallstudie
Per Sund, Louise Sund
doaj +1 more source
Comment évaluer l'expression orale au lycée?
Moderna Språk, 1993 Maguy Bauhr och Jan Hellekant tjänstgör på Avdelningen för språkpedagogik vid Göteborgs universitet. Avdelningen, som leds av doc. Torsten Lindblad, ansvarar bl.a. för olika nationella språkprov.
Maguy Bauhr, Jan Hellekant
doaj +1 more source
Kvantiteter i kvalitativt bedömda elevtexter – framtida verktyg för rättvis bedömning?
Acta Didactica Norge, 2018 Ett problem i bedömning av skrivprov är bristande samstämmighet mellan bedömare. Att fler än en person bedömer samma skrivprov är ett vanligt sätt att öka samstämmigheten, men denna metod är tidskrävande och kostsam.
Anne Palmér
doaj +1 more source
Att få sina bedömningar granskade
Utbildning & Demokrati, 2017 Since 1940 there has been different types of national tests in Sweden, each with a different aim and purpose. Since 2011, Skolverket/The National Agency for Education is required to review how teachers correct these national tests, and also to publish ...
Frida Wetterstrand +2 more
doaj +1 more source