Results 11 to 20 of about 90 (80)

Samstämmighet i lärares bedömning av nationella prov i läsförståelse

Nordic Journal of Literacy Research, 2016
Tillförlitlighet i bedömning är en avgörande komponent i varje testprogram där testtagares resultat bygger på bedömares tolkningar utifrån en bedömningsskala eller en bedömningsguide.
Michael Tengberg, Gustaf B. Skar
doaj   +5 more sources

Test-taker feedback i utvecklingsprocessen av nationella prov i engelska

Acta Didactica Norge, 2018
De nationella proven i engelska syftar till att stödja lärares betygssättning i svensk skola. Målsättningen i provutvecklingen är därför att konstruera prov med en så hög grad av validitet och reliabilitet som möjligt.
Eva Olsson, Sofia Nilsson, AnnaKarin Lindqvist   +2 more
doaj   +3 more sources

Temainledning: Perspektiv på nationella prov

Utbildning & Demokrati, 2017
Christian Lundahl
doaj   +2 more sources

Nationella prov i NO och lärares val av undervisningsinnehåll

Utbildning & Demokrati, 2013
From 2009/10, all pupils in Year 9 in Sweden are obliged to take a national test in one of the science subjects physics, chemistry or biology. There are several aims of the national test system, among others to support teachers’ work by concretizing the curriculum and syllabi.
Eva Lundqvist, Malena Lidar
doaj   +2 more sources

Historiemedvetande pĺ prov – nationella ämnesprov i historia i Sverige

Kasvatus & Aika, 2013
Per Eliasson
doaj   +1 more source

Vilka typer av uppgifter gynnar elever som följer kursplanen i svenska som andraspråk? En undersökning med data från de nationella proven i geografi.

Acta Didactica Norge, 2018
Elever med utländsk bakgrund tenderar att prestera sämre än svenskfödda elever i skolan primärt på grund av sämre kunskaper i det svenska språket. Utifrån statistisk analys (Differential item functioning) identifieras uppgifter från de nationella proven ...
Andreas Alm Fjellborg, Lena Molin
doaj   +1 more source

Sambandet mellan läsförståelseresultat i PISA och nationella prov: En fråga om motivation i prov där konsekvenserna är små respektive stora

Nordic Journal of Literacy Research
Denna studie undersöker om det finns belägg för hypotesen att vissa elever inte gör sitt bästa på prov som inte har några konsekvenser för dem. Ett sådant prov är PISA som 15-åringar runt om i världen genomför utan att få några svar på hur väl de har ...
Stefan Johansson, Linda Borger, Rolf Strietholt   +2 more
doaj   +1 more source

Bland kritiker och entusiaster. Den lokala kontextens betydelse för svensklärares möte med ett nytt nationellt prov på gymnasiet

Nordic Journal of Literacy Research
Gymnasiereformen 2011 medförde en ny läroplan och ett ökat antal nationella prov, bland annat för svenskämnet. Där infördes ett nytt nationellt prov i årskurs 1 bestående av ett läsförståelseprov samt prov i muntlig och skriftlig framställning.
Maria Larsson
doaj   +1 more source

Provgivande med flerspråkiga provdeltagare – Styrningen av nationella prov i matematik

, 2022
Instruktionerna om genomförandet av det nationella provet i matematik innehåller bland annat beskrivningar av hur genomförandet bör gå till, anpassningar göras och elever bemötas. Här ingår elever med annat modersmål än svenska. Instruktionerna förstås i detta kapitel som ett av många styrande dokument vad gäller lärares roll som provgivare. De förstås
openaire   +2 more sources

Nationella prov + läromedel + förmågor = Sant?

, 2020
Syftet med studien har varit att genom att analysera läromedel och nationella prov belysa hur ett läromedel och nationella proven i svenska årskurs 3 förhåller sig till läroplanens formuleringar om förmågor i svenskämnet för årskurs 3. Vidare har studien syftat till att undersöka huruvida samstämmighet eller avsaknad av samstämmighet återfinns mellan ...
Johansson, Sanna, Samuelsson, Sofia
openaire   +1 more source