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¿Las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia se articulan con la forma de pensar el aprendizaje? [PDF]

, 2009
En este trabajo se presenta la articulación que existe entre la forma de pensar la ciencia y el aprendizaje (concepciones) en un grupo de profesores de ciencia del nivel de secundaria.
Bonilla Pedroza, M., Gallegos Cazares, L.   +1 more
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Automating the analysis of public saliency and attitudes toward biodiversity from digital media

Conservation Biology, EarlyView.
Abstract Measuring public attitudes toward wildlife provides crucial insights into human relationships with nature and helps monitor progress toward Global Biodiversity Framework targets. Yet, conducting such assessments at a global scale presents challenges.
Noah Giebink, Amrita Gupta, Diogo Veríssimo, Charlotte H. Chang, Tony Chang, Angela Brennan, Brett G. Dickson, Alex Bowmer, Jonathan Baillie   +8 more
wiley   +1 more source

Ciencias de la Naturaleza

, 1995
ESP
Albaladejo Marcet, Carmen, Caamaño Ros, Aureli, Herrán Martínez, Carlos, Parrilla Parrilla, José Luis, Sanmartí Puig, Neus   +4 more
openaire   +3 more sources

El recetario de la naturaleza. Impacto de los descubrimientos de D. I. Mendeleiev

Educación Química, 2018
A lo largo de la historia de la ciencia, grandes hombres han destacado por haber "robado" sus secretos a la naturaleza. Así, los grandes descubrimientos a lo largo del tiempo han sido realizados por hombres y mujeres de ciencia que logran comprender y ...
Andrey Zarur Jury
doaj   +1 more source

Las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia y la transformación de la práctica docente [PDF]

, 2009
En este trabajo se presentan las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia y del aprendizaje de un grupo de profesores de ciencias de nivel de secundaria.
Bonilla Pedroza, M., Gallegos Cázares, L.   +1 more
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Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución

, 2018
Resumen: La presente investigacion tuvo por objetivo implementar una secuencia de ensenanza y aprendizaje (SEA de aqui en adelante), donde se trabajaron dos grandes actividades en cinco sesiones, que abarcaron las cuatro etapas del ciclo de aprendizaje ...
L. Moreno, K. Zúñiga, H. Cofré, C. Merino   +3 more
semanticscholar   +1 more source

Formación del profesorado de ciencias y enseñanza de la naturaleza de la ciencia

Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2010
La formación del profesorado para la implementación de una enseñanza de la naturaleza de la ciencia (NdC) con calidad es un aspecto clave de la didáctica de las ciencias actual. En este artículo, se exponen los componentes principales del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) para la enseñanza de la NdC, como el conocimiento base que debe ...
openaire   +3 more sources

Calibration of the species threat abatement and restoration metric's threat abatement component in a Costa Rican landscape

Conservation Biology, EarlyView.
Abstract Achieving global conservation policy goals requires the ability to set and measure progress toward science‐based targets for biodiversity. The species threat abatement and restoration (STAR) metric was developed to enable actors to set science‐based targets for species.
Louise Mair, Thomas M. Brooks, Randall R. Jimenez, Nicholas B. W. Macfarlance, Tony Nello, Antonin Vergez, Leon Bennun, Florence Curet, Annie Dakmejian, Edward Ellis, Melibea Gallo, Philip J. K. McGowan, Francesca A. Ridley, Alex Ross, Claudine Sierra, Thomas Starnes, Joseph A. Turner, Frank Hawkins   +17 more
wiley   +1 more source

El proceso de desmitificación de la vida por la cultura occidental: una mirada crítica desde la Filosofía de la Liberación y el pensamiento decolonial

Theoría Revista del Colegio de Filosofía, 2020
Todas las culturas que han poblado la Tierra han sentido un profundo respeto y admiración por la naturaleza, a la que siempre se había considerado sagrada.
Isabel Guerra Narbona
doaj   +1 more source

La comprensión de la Naturaleza de la Ciencia en el alumnado del grado de Educación Primaria [PDF]

, 2017
Una adecuada comprensión de la naturaleza del conocimiento científico es un requisito necesario en la formación del profesorado de Educación Primaria, ya que es una parte indispensable de su formación como profesor de primaria en el área de ciencias.
Rico, Arantza
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