Un acercamiento al estudio del impacto de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para mejorar la definición de tecnología [PDF]
, 2013 La ponencia se enmarca en el Proyecto Iberoamericano sobre la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología que busca mejorar en estudiantes la comprensión sobre la Naturaleza de la Ciencia y Tecnología (NdCyT), a partir del desarrollo de secuencias de ...
Farias, Nanci +6 more
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People and Nature, Volume 8, Issue 5, Page 1328-1348, May 2026.Abstract Ecoregions are often defined based on homogeneous biophysical and ecological conditions and are optimal spatial units for designing conservation strategies. However, transboundary ecoregions such as the Alto Paraná Atlantic Forest (APAF) experience asymmetrical conservation outcomes, understood here as cross‐border differences, resulting from ...
Lía Montti +16 more
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Actitudes hacia la naturaleza de la ciencia (VDC) en profesores de ciencia y matemática (CYM) y profesores de humanidades y sociales (HYS) avance de un estudio comparativo [PDF]
, 2009 Este estudio presenta las diferencias en actitudes hacia la naturaleza de ciencia (NdC) de una muestra de profesores de Ciencias y Matemáticas (CyM) y profesores de Humanidades y Sociales (HyS) de la educación media colombiana.
Cardoso Erlam, N., Morales Oliveros, E.
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People and Nature, Volume 8, Issue 2, Page 461-475, February 2026.Abstract Climate change profoundly affects well‐being in complex and interconnected ways. However, the relationship between climate change and well‐being has been explored in only a handful of settings, most of which are industrialized. Here, we investigate the association between perceived climate change impacts, their severity and subjective well ...
Victoria Reyes‐García +19 more
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Implicaciones de una secuencia de enseñanza y aprendizaje en la comprensión de la naturaleza del conocimiento científico [PDF]
, 2013 En esta comunicación se presentan los resultados de la aplicación de una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje (SEA) que ha sido diseñada en el contexto del Proyecto EANCYT, Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología, con el ...
Callejas Restrepo, Maria Mercedes +2 more
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Evaluación de la competencia interdisciplinaria del profesorado en ejercicio desde la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología [PDF]
, 2017 En el marco del proyecto de investigación sobre la Enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología y el desarrollo del Pensamiento Crítico, se evaluó el conocimiento metadisciplinar del profesorado en ejercicio, de 1° y 2° año de la escuela ...
Salica, Marcelo A.
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People and Nature, Volume 7, Issue 10, Page 2511-2531, October 2025.Abstract Floods and droughts are becoming increasingly frequent and intense in the Mediterranean region. Nature‐based solutions (NBS) are being put forward as cost‐effective solutions for climate change adaptation to reduce the impacts of floods and droughts and provide multiple other benefits and ecosystem services.
Raquel Luján Soto +2 more
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Tragus australianus (Poaceae, Cynodonteae), nuevo registro de especie exótica para el Paraguay
Bonplandia, 2016 Tragus australianusS. T. Blake se cita por primera vez para la flora paraguaya. Se presenta una breve descripción de la especie, imagen del espécimen de herbario y comentarios sobre su ecología y distribución geográfica.
Juana De Egea +2 more
doaj
The selection of content to teach nature of science and technology (part 1): A review of the contributions of science education research [PDF]
, 2012 Este estudio presenta una revisión de los contenidos para la enseñanza de la llamada “naturaleza de la ciencia” (y tecnología) desde las diversas aportaciones de la investigación didáctica especializada sobre estas cuestiones. La visión que se presenta
Manassero–Mas, María Antonia +1 more
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Algo antiguo, algo nuevo, algo prestado. Tendencias sobre la naturaleza de la ciencia en la educación científica [PDF]
, 2015 Este artículo gira en torno a la inclusión de la naturaleza de la ciencia (NDC) en la educación científica, y se divide endos partes. En la primera, abordamos la controvertida cuestión de qué aspectos de NDC deberían incluirse en laciencia escolar.
Acevedo Díaz, José Antonio +1 more
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