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Informática y necesidades educativas especiales

Revista Murciana de Antropología, 1996
Este artículo presenta algunas de las posibilidades del uso de Ja informática para per· sonas con Necesidades Educativas Especiales. El ordenador puede convertirse en un instrumento de comunicación, una herramienta de evaluación, un instrumento educativo o un elemento facilitador del ocio y actividades lúdicas para personas con deficiencias ...
Munuera Giner, Francisca, Prendes Espinosa, Mª Paz   +1 more
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Moderating borderline content while respecting fundamental values

Policy &Internet, Volume 16, Issue 2, Page 347-361, June 2024.
Abstract As efforts to identify and remove online terrorist and violent extremist content have intensified, concern has also grown about so‐called lawful but awful content. Various options have been touted for reducing the visibility of this borderline content, including removing it from search and recommendation algorithms, downranking it and ...
Stuart Macdonald, Katy Vaughan
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Necesidades educativas especiales: una mejora mediante innovación educativa

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017
Según el último informe de la Comisión Europea sobre educación, discapacidad y necesidades especiales (NESSE, 2012) “Alrededor de 15 millones de niños de la Unión Europea tienen necesidades educativas especiales (NEE)”.
Juan José Maldonado Briegas, Sergio González, Dolores Vera González, Florencio Vicente Castro   +3 more
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Effects of wind turbine noise on songbird behavior during nonbreeding season

Conservation Biology, Volume 38, Issue 2, April 2024.
Abstract Anthropogenic noise is one of the fastest growing, globally widespread pollutants, affecting countless species worldwide. Despite accumulating evidence of the negative impacts of wind turbines on wildlife, little is known about how the noise they generate affects ecological systems.
Yael Lehnardt, Jesse R. Barber, Oded Berger‐Tal   +2 more
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Programa de Intervención Psicomotriz en niños especiales del nivel inicial en el sur del Perú

Rehuso, 2022
La psicomotricidad incide de modo perpendicular en el desarrollo de los niños, por lo que es un aspecto esencial para la educación. El objetivo del estudio fue determinar la influencia del Programa de Intervención Psicomotriz (PIP) en niños con ...
Domitila Mamani Jilaja, Jesús Wiliam Huanca-Arohuanca   +1 more
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Paternidade no contexto das necessidades especiais: revisão sistemática da literatura

Paidéia (Ribeirão Preto), 2012
O papel do pai no desenvolvimento de crianças com necessidades especiais tem sido enfatizado em estudos teóricos. Contudo, não estão claras quais são as implicações dessas contribuições para a pesquisa na área.
Camila Guedes Henn, Maúcha Sifuentes
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7. Educación personalizante. propuesta para una vía de acción a la inclusión educativa

Educare, 2019
La educación se ha enrumbado en un proceso de transformación para la inclusión, lo cual ha generado cuestionamientos y dudas en el magisterio, especialmente en la praxis docente.
María Magdalena Vásquez M.
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Opiniones de estudiantes discapacitados sobre la utilización del ordenador en la educación a distancia: resultados de un estudio empírico

RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2001
Existe el riesgo de que la euforia reinante sobre la aplicación de los nuevos medios en el ámbito educativo impida ver que su creciente aplicación y la progresiva “virtualización” puede provocar además la marginación de determinados grupos de personas ...
Rainer Ommerborn, Rudolf Schuemer
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Praxis inclusiva para la atención de necesidades educativas especiales en el sector rural de Bucaramanga

Praxis & Saber, 2016
El artículo reflexiona sobre un proceso práctico de atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales como resultado de un proyecto de investigación interinstitucional, mediante el cual se integraron los saberes especializados en ...
Luis Rubén Pérez Pinzón
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Ventajas del aprendizaje cooperativo para la socialización de los alumnos con necesidades educativas especiales

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2009
En este artículo se analiza el método de aprendizaje cooperativo como estrategia que favorece la participación y socialización de los alumnos con necesidades educativas especiales respecto a la mayoría de compañeros de clase. Una serie de investigaciones
Marta Temprado Bernal
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