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Comunicación familiar prevalente en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Ayacucho, 2019 [PDF]

, 2020
El presente estudio tuvo como objetivo describir la comunicación familiar prevalente en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Ayacucho, 2019. El tipo de estudio fue observacional, prospectivo, transversal y descriptivo.
Venegas Castro, Cynthia Janett
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Tree stem methane emissions are regulated by site‐level biogeochemistry over species identity in Amazon floodplain forests

New Phytologist, Volume 251, Issue 1, Page 179-190, July 2026.
Summary Tree stems in Amazonian floodplains emit substantial methane (CH4), yet controls on emission variability remain unclear. Emissions span orders of magnitude between várzea (nutrient‐rich) and igapó (nutrient‐poor) forests and among trees, suggesting controls beyond flooding.
Holly R. Blincow, Niall P. McNamara, Dafydd M. O. Elias, Carla Gomez, Jack Lamb, Rodrigo Nunes de Sousa, Darlene Gris, Leonardo Pequeno Reis, Alison M. Hoyt, Sunitha Rao Pangala   +9 more
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Social protection in fragile and conflict affected settings: The case of Sudan

International Social Security Review, Volume 79, Issue 2, Page 17-42, April/June 2026.
Abstract This article examines Sudan’s state‐led social protection system by conducting a mapping of the country’s main social protection schemes, drawing on legislative documents and secondary reports as well as the 2022 Sudan Labor Market Panel Survey.
Dáire Brady, Zina Nimeh
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Nivel Secundario y fotografías: Reflexiones a partir de prácticas investigativas en un archivo escolar. // Secondary Level and photographs: Reflections on research practices in an school archive

Cabás, 2013
(ES) Este texto centra su análisis en la cuestión de la preservación de los archivos escolares, privilegiando la fotografía de tipo escolar. Para este cometido, se reflexiona acerca de los documentos escolares que componen el acervo del Archivo ...
Silvia Alicia Martínez
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Qué piensan los estudiantes sobre los contenidos lingüísticos y cómo corrigen los docentes

Revista Pilquen: Sección Psicopedagogía, 2020
Los conocimientos gramaticales constituyen un bagaje necesario para el aprendizaje de la escritura. Sin embargo, en el ámbito de la educación secundaria, existe una gran heterogeneidad en cuanto a la enseñanza de estos saberes formales y a los modos en ...
Diana Moro, Nora Forte
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Multifaceted roles of BBX transcription factors: impacts on key agronomical traits and environmental resilience

New Phytologist, Volume 250, Issue 2, Page 762-787, April 2026.
Summary B‐box (BBX) proteins were initially characterized as transcription factors connecting light signaling to the regulation of flowering time and seedling photomorphogenesis. However, over the last decade, increasing evidence has shown that they integrate light and hormone signaling, modulating multiple physiological processes during plant life. In
Bruno Silvestre Lira, Juliene Moreira, Luciano Freschi, Magdalena Rossi   +3 more
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Blocked and “Unblocked” Learning: Structural Factors That Impede and Enable Evidence‐Informed Policymaking

European Policy Analysis, Volume 12, Issue 2, Spring 2026.
ABSTRACT This article addresses a critical issue in evidence‐informed policymaking: the challenge of translating knowledge into policy outputs amidst the complex interplay between research and politics. It discusses the concept of “blocked learning,” where individual‐level learning fails to scale up to organizational and policy levels, thus impeding ...
Thenia Vagionaki
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Beyond species means – the intraspecific contribution to global wood density variation

New Phytologist, Volume 249, Issue 6, Page 2630-2651, March 2026.
Summary Wood density is central for estimating vegetation carbon storage and a plant functional trait of great ecological and evolutionary importance. However, the global extent of wood density variation is unclear, especially at the intraspecific level. We assembled the most comprehensive wood density collection to date, including 109 626 records from
Fabian Jörg Fischer, Jérôme Chave, Amy Zanne, Tommaso Jucker, Alex Fajardo, Adeline Fayolle, Renato Augusto Ferreira de Lima, Ghislain Vieilledent, Hans Beeckman, Wannes Hubau, Tom De Mil, Daniel Wallenus, Ana María Aldana, Esteban Alvarez‐Dávila, Luciana F. Alves, Deborah M. G. Apgaua, Fátima Arcanjo, Jean‐François Bastin, Andrii Bilous, Philippe Birnbaum, Volodymyr Blyshchyk, Joli Borah, Vanessa Boukili, J. Julio Camarero, Luisa Casas, Roberto Cazzolla Gatti, Jeffrey Q. Chambers, Ezequiel Chimbioputo Fabiano, Brendan Choat, Georgina Conti, Will Cornwell, Javid Ahmad Dar, Ashesh Kumar Das, Magnus Dobler, Dao Dougabka, David P. Edwards, Robert Evans, Daniel Falster, Philip Fearnside, Olivier Flores, Nikolaos Fyllas, Jean Gérard, Rosa C. Goodman, Daniel Guibal, L. Francisco Henao‐Diaz, Vincent Hervé, Peter Hietz, Jürgen Homeier, Thomas Ibanez, Jugo Ilic, Steven Jansen, Rinku Moni Kalita, Tanaka Kenzo, Liana Kindermann, Subashree Kothandaraman, Martyna Kotowska, Yasuhiro Kubota, Patrick Langbour, James Lawson, André Luiz Alves de Lima, Roman Mathias Link, Anja Linstädter, Rosana López, Cate Macinnis‐Ng, Luiz Fernando S. Magnago, Adam R. Martin, Ashley M. Matheny, James K. McCarthy, Regis B. Miller, Arun Jyoti Nath, Bruce Walker Nelson, Marco Njana, Euler Melo Nogueira, Alexandre Oliveira, Rafael Oliveira, Mark Olson, Yusuke Onoda, Keryn Paul, Daniel Piotto, Phil Radtke, Onja Razafindratsima, Tahiana Ramananantoandro, Jennifer Read, Sarah Richardson, Enrique G. de la Riva, Oris Rodríguez‐Reyes, Samir G. Rolim, Victor Rolo, Julieta A. Rosell, Roberto Salguero‐Gómez, Nadia S. Santini, Bernhard Schuldt, Luitgard Schwendenmann, Arne Sellin, Timothy Staples, Pablo R. Stevenson, Somaiah Sundarapandian, Masha T. van der Sande, Bernard Thibaut, David Yue Phin Tng, José Marcelo Domingues Torezan, Boris Villanueva, Aaron Weiskittel, Jessie Wells, S. Joseph Wright, Kasia Zieminska   +105 more
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Regulación emocional y autorregulación académica en docentes de escuelas rurales durante la transición pospandemia

Revista Andina de Educación
Organismos internacionales y la literatura han mostrado creciente interés por la salud mental de los docentes. El objetivo de esta investigación es analizar sus niveles de regulación emocional en la transición a la pospandemia en escuelas rurales de la ...
Fabiola Sáez-Delgado, Nicole Medina Hicks, Javier Mella-Norambuena, Yaranay López-Angulo, Carolina Contreras-Saavedra   +4 more
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Una experiencia con modellus para el estudio de cinemática en el nivel secundario [PDF]

Pixel-Bit Revista de Medios y Educación, 2014
Las dificultades de los estudiantes en el aprendizaje cuando comprenden modelos, analizanfenómenos y resuelven problemas en Física nos llevó a proponer la utilización del programaModellus para favorecer el aprendizaje de temas de Cinemática. Desarrollamos la experienciaen una escuela secundaria estatal de San Juan (Argentina) con estudiantes de sexto ...
Zorrilla, Erica Gabriela, Macías Manteca, Ascensión, Maturano Arrabal, Carla Inés   +2 more
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