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Broadening a nature of science conceptualization: Using school biology textbooks to differentiate the family resemblance approach

Science Education, Volume 106, Issue 6, Page 1375-1407, November 2022., 2022
Abstract Previous research about the presence of nature of science (NOS) within science textbooks has been found to be lacking in sufficient coverage. However, given the shift in how scholars conceive of NOS, the shortcomings may not be present in the textbooks but rather in the NOS frameworks used to analyze textbooks.
Bianca Reinisch, Kristina Fricke
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Gemeinsam für unsere Zukunft – Potenzial eines umweltrelevanten Citizen Science‐Projekts für den Chemieunterricht Shaping future together – potential of an environmental citizen science project for science education

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 193-197, June 15, 2022., 2022
Abstract Das Thema Nachhaltigkeit wird längst nicht mehr nur in der Wissenschaft, sondern auch in der Gesellschaft zunehmend breit diskutiert. An dieser Stelle setzt Citizen Science an und ermöglicht die aktive Teilnahme von Bürger:innen an aktuellen Forschungsthemen.
Mientje Lüsse, Frauke Brockhage, Marco Beeken, Verena Pietzner   +3 more
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Spektrometer aus LEGO®‐Bausteinen – Innovationen für den modernen Chemieunterricht Spectrometer build of LEGO®‐bricks – innovations for classes in modern chemistry

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 204-208, June 15, 2022., 2022
Abstract In diesem Artikel wird ein kostengünstiges Czerny‐Turner‐Spektrometer zum Selberbauen vorgestellt, das durch die Kombination von LEGO®‐Bausteinen, professionellen Optiken und Detektoren den Systemspezifikationen professioneller Spektrometer für die Schule entspricht und z. T. übersteigt.
Mattis Osterheider, Bjoern Bourdon, Rasmus Boettcher, Mirco Imlau, Marco Beeken   +4 more
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Batterieforschung mit hochmolekularen Naturstoffen – Redox‐Flow‐Batterien mit Lignin und Huminsäuren Battery research with polymeric natural materials – redox‐flow‐batteries with lignin and humic acids

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 209-212, June 15, 2022., 2022
Abstract Lignin und Huminsäuren sind polymere Naturstoffe, die sich für einen Einsatz als Elektrolyten in Redox‐Flow‐Batterien eignen. Dabei handelt es sich bei Lignin um einen nachwachsenden Rohstoff, der in Pflanzen und vor allem in Holz enthalten ist.
Dominique Rosenberg
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Does Ignorance of Economic Returns and Costs Explain the Educational Aspiration Gap? Representative Evidence from Adults and Adolescents

Economica, Volume 88, Issue 351, Page 624-670, July 2021., 2021
The gap in university enrolment by parental education is large and persistent in many countries. In our representative survey of German adults, 74% of university graduates, but only 36% of those without a university degree, favour university education for their children.
Philipp Lergetporer, Katharina Werner, Ludger Woessmann   +2 more
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Selbstständigkeit als pädagogischer Horizont der Oberstufe

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021
Diese Publikation widmet sich den Fragen, welche Kompetenzen in Bezug auf Selbstständigkeit von den Schüler*innen im Verlauf der Eingangsphase des Oberstufen-Kollegs erwartet werden, welches Verständnis von Selbstständigkeit die Akteur*innen der ...
Stefan Hahn, Karin Volkwein, Judith Brondies, Angela Kemper, Sebastian U. Kuhnen, Anna Olejnik, Hans-Joachim Sagasser, Cornelia Stiller   +7 more
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Das Konzept des fächerübergreifenden „Basiskurs Naturwissenschaften“ und seine didaktisch-methodischen Prinzipien

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020
Im Sinne einer naturwissenschaftlichen Grundbildung (Scientific Literacy) sollen Schüler*innen Kompetenzen vermittelt werden, durch die diese naturwissenschaftliches Wissen nicht nur abrufen, sondern auch anwenden können. In diesem Beitrag wird ein stark
Andreas Stockey, Cornelia Stiller, Stefan Hahn, Matthias Wilde   +3 more
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Statistical Literacy & Data Literacy – Grundbildung im Umgang mit empirischen Daten

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020
Bereits in der Schule ist es notwendig, ein Verständnis von wissenschaftlichen Forschungsprozessen und dem Zustandekommen der daraus resultierenden Befunde, Schlüsse und Darstellungen zu fördern, um Schüler*innen so auf einen kompetenten Umgang mit ...
Cornelia Stiller, Tobias Allmers, Andreas Stockey, Matthias Wilde   +3 more
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Wege zu Abitur und Fachhochschulreife für neuzugewanderte junge Menschen

WE_OS-Jahrbuch, 2018
Seit 2015 beschäftigt sich das Oberstufen-Kolleg mit der Entwicklung eines Konzepts zur Inklusion neuzugewanderter Jugendlicher in der gymnasialen Oberstufe. Mittlerweile besuchen 49 junge Menschen, die bei ihrem Eintritt ins Oberstufen-Kolleg erst seit
Birgit Guschker, Michaele Geweke, Christina Hartner, Sonja Kirmes, Maria Mateo i Ferrer, Johanna Otto   +5 more
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Ohnmacht versus Unternehmertum – Wirkungen von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung auf das lernende Subjekt in der Oberstufe

WE_OS-Jahrbuch, 2018
In der Debatte um Kompetenzorientierung und Bildungsstandards bisher zu wenig beachtet ist die Frage nach ihren Auswirkungen auf die Selbstwahrnehmung von Lernenden und auf ihre im Kompetenzbegriff als erlernbar gedachte Fähigkeit zur Selbstmotivierung.
Martin Heinrich, Monika Palowski, Christine Schumacher   +2 more
doaj   +1 more source