Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuma Becerilerinin İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2021 Araştırmanın genel amacı, özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin doğru okuma, okuduğunu anlama ve okuma hızı becerilerini inceleyerek öğrencilerin sınıf ve yaş seviyesindeki performanslarını belirlemektir.
Mert Gökdemir, Ayşe Dilşad Yakut
doaj +1 more source
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2021 Bu araştırmanın amacı okuduğunu anlama, okuma motivasyonu ve Türkçe dersine yönelik tutum arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama yoluyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 385 öğrenciden oluşmaktadır.
Tuncay Türkben, Ceylan Gündeğer
doaj +1 more source
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2022 Giriş: Bu çalışmada, dördüncü sınıfa devam eden 55 öğrencinin (27’si öğrenme güçlüğü olan ve 28’i tipik gelişim gösteren) akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerindeki performansları ve her iki beceri arasındaki ilişki düzeyinin belirlenmesi amacıyla ...
Gülperi Arabacı
doaj +1 more source
The Direct and Indirect Relations Model of Reading Comprehension on Postmodern Text
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2021 Bu araştırmada ilkokul 4. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin postmodern metinleri anlamada sesli ve sessiz akıcı okuma, okur benlik algısı, okumaya adanmışlık ve metne yönelik tepki düzeyleri arasındaki doğrudan ve dolaylı ilişkileri test etmek ...
Mustafa Ulusoy, Barış Esmer
doaj +1 more source
Ortaokul öğrencilerinin okuma alışkanlıkları ve tercihleri [PDF]
, 2018 . Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin okumaya yönelik düşüncelerini, algılarını ve okumayı gerçekleştirme biçimlerini belirlemektir. Betimsel nitelikli araştırmanın katılımcılarını üç farklı ilde öğrenimlerini sürdüren 529 ortaokul öğrencisi ...
Bayat, Nihat, Çetinkaya, Gökhan
core +5 more sources
Reading comprehension interventions for students with intellectual disability: A systematic literature review [PDF]
, 2020 The purpose of this literature review was to examine the characteristics of reading comprehension interventions implemented for students with intellectual disability (ID).
Afacan, Kemal
core +1 more source
AN ANALYSIS OF THE TURKISH CURRICULUM AND THE READING SKILLS CURRICULUM IN CONTEXT OF INTERNATIONAL READING COMPETENCIES [PDF]
, 2021 In this study, it was aimed to examine reading attainments of the elementary and secondary school Turkish lessons and 5-6th grades reading skills courses within the framework of international competencies.
Koç, Emine Seda
core +1 more source
Investigating the correlation between the frequency of using metacognitive reading strategies and non-routine problem solving successes in fifth grade students [PDF]
, 2018 The aim of this study is to examine the correlation between the frequency of using metacognitive reading strategy use and non-routine problem-solving achievements in fifth grade students.
Erol, Ahmet, Erol, M., Filiz, S.B.
core +1 more source
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2021 Günümüzde teknolojinin hızla ilerlemesi ve gelişmesi eğitim ortamlarını etkilemiştir. Uzun yıllar basılı ortamlardan görülerek anlamlandırılan harfler ve semboller dijital ortamlardan okunmaya başlanmış ve dijital okuma türü ortaya çıkmıştır.
Esra Karakuş Tayşi +1 more
doaj +1 more source
Developing Reading Comprehension Modules to Facilitate Reading Comprehension among Malaysian Secondary School ESL Students [PDF]
, 2015 The study aims to develop a set of 6 Reading Comprehension Modules (RCMs) for Malaysian ESL teachers to facilitate different reading abilities of ESL students effectively. Different skill categories were selected for developing the RCMs.
Javed, Muhammad +2 more
core +1 more source