Results 31 to 40 of about 133 (68)

Açımlama stratejisi öğretiminin öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerine etkisi

Turkish Journal of Education, 2012
Çalışma Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü‟nde gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 62 I. sınıf öğrencisi katılmıştır. Gerek deney grubu gerekse de kontrol grubu 31 kişiden oluşmuştur.
Ihsan Ozdemir
doaj   +1 more source

Hikâye Haritası Yönteminin Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerileri Üzerindeki Etkisi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2007
Bu araştırmanın amacı, hikâye haritası yönteminin hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisini belirlemektir.
İlknur Çigçi Tekinarslan, Nesibe Duman   +1 more
doaj   +1 more source

Soru-Cevap İlişkisi Stratejisi Öğretiminin Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama ve Soru Sorma Düzeylerine Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Araştırmanın amacı, dördüncü sınıf öğrencilerine Soru Cevap İlişkisi stratejisinin öğretiminin bu öğrencilerin okuduğunu anlama ve soru sorma becerileri üzerindeki etkisini incelemektir.
Mehmet Can, Mustafa Yıldız
doaj   +1 more source

Okuduğunu Anlamada Yaratıcı Dramanın Etkisi ve Önemi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018
Bu araştırmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerine okuduğunu anlama becerilerinin kazandırılmasında yaratıcı drama yönteminin etkisini incelemektir. Bu amaca ulaşabilmek için araştırmada deneysel yöntem kullanılmıştır.
Emine Çöklü Özkan
doaj   +1 more source

Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuma, Sözcük Bilgisi ve Sözel Bellek Performanslarının İncelenmesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2020
Bu araştırmanın amacı öğrenme güçlüğü olan ve olmayan ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama, sözcük bilgisi ve sözel çalışma belleği performanslarının (edimlerinin) karşılaştırılmalı olarak incelenmesidir.
Hilal Yaşaroğlu, Şaziye Seçkin Yılmaz   +1 more
doaj   +1 more source

Prozodi ile Okuduğunu Anlama Arasındaki İlişki

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2017
Bu araştırmanın amacı prozodi ile okuduğunu anlama arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu doğrultuda ilk olarak prozodi ile okuduğunu anlama arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığına bakılmıştır.
Alper AYTAÇ
doaj  

Kendini Yönetme Stratejilerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Araştırmanın amacı, özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) tanısı almış öğrencilerde kendini yönetme stratejilerinin, okuduğunu anlama becerileri ve bu beceriye yönelik öz yeterlik algıları üzerindeki etkisini incelemektir.
Serap Avcı, Özlem İlker
doaj   +1 more source

İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerin Kelime Hazinesi, Metin Okuma Akıcılığı, Kelime Tanıma, Okuduğunu Anlama ve Dinlediğini Anlama Becerileri Arasındaki İlişkiler

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu araştırmanın amacı ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin kelime hazinesi, kelime tanıma, metin okuma akıcılığı, okuduğunu anlama ve dinlediğini anlama becerileri arasındaki ilişkileri incelemektir.
Kasım Yıldırım, Yaser Ceylan
doaj   +1 more source

İyi ve Zayıf Okuyucular için Okuduğunu Anlama: Kuramsal ve Ampirik Açıdan Bir Bakış

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2019
Okuma becerisi bireylerin akademik ve yaşamsal başarısı açısındaneşsiz bir yere sahiptir. “Matthew Ekisi” adlı bir teori, iyi ve zayıfokuyucuların uzun bir zaman diliminde birbirlerinden nasıl farklılaştığını veiyi okuyucuların zayıf okuyuculara göre ...
Mustafa Kocaarslan
doaj   +1 more source

Ekran Okumada Bir Yol: Ağ Araştırması (WebQuest)’na Dayalı Öğretim Yoluyla Okuduğunu Anlama Becerisinin Geliştirilmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018
Türkçe dersinde Ağ Araştırması’na dayalı öğretimin okuduğunu anlama becerisinin gelişimine etkisini belirlemek amacıyla yapılan bu araştırma eylem araştırması deseninde tasarlanmıştır.
Hacer ULU , Mustafa ULUSOY
doaj   +1 more source