Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2012 Bu çalışmanın genel amacı, karşılıklı öğretim tekniğinin hafif derecede zihinsel engelli öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesinde etkililiğini ve sürekliliğini incelemektir. Araştırmaya farklı sınıf düzeylerinde kaynaştırma eğitimine
Birkan Güldenoğlu, Tevhide Kargın
doaj +1 more source
The study of 5-11 year-old children’s language development levels who are attending special education ınstitution with mental retardation diagnosis [PDF]
, 2014 İlk yıllar, çocuk gelişiminin hızlı ve kritik olduğu yıllardır. Bu dönemde temeli atılan gelişimlerden biri de dil gelişimidir. Dil gelişimindeki gecikme ve sorunlar çocukların ileriki dönemde akademik başarılarını ve toplumsal uyumunu oldukça ...
Koçak, Nurcan +3 more
core
Bertolucci'nin yeni kahramanı Türk:9 Oscar'lı Son İmparator'un yönetmeni, birkaç yıl sonra hayatını çekmeyi düşündüğü Türk'ün adını vermedi [PDF]
, 1988 Taha Toros Arşivi, Dosya No: 185/A-Sinema Tarihiİstanbul Kalkınma Ajansı (TR10/14/YEN/0033) İstanbul Development Agency (TR10/14/YEN ...
Erus, Reha
core
The availability of reading-comprehension tools developed according to the learning outcomes in 3rd grade curricula: An evaluation based on teachers' opinions [PDF]
, 2020 The aim of the study is to examine the reading-comprehension tools developed by the researcher according to the opinions of the classroom teachers according to the learning outcomes specified in the 3rd Grade Turkish, Maths, Life Sciences and Science ...
Karacaoğlu, Ömer Cem
core +1 more source
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2016 Bu araştırmada altı yaş çocuklarının ilkokula geçiş sürecinde okuduğunu anlama becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır.
Ayşegül ULUTAŞ AVCU +1 more
doaj +1 more source
Dijital hikâye kullanımının ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine etkisi [PDF]
, 2023 Bu araştırmanın amacı, dijital hikâye temelli Türkçe dersinin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine etkisini belirlemektir. Araştırmada yöntem olarak ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın
Kandemir, Mesut
core
7. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Akran Zorbalığına Etkisi
Yaşadıkça Eğitim, 2018 Akran zorbalığı, dünyada ve ülkemizde gittikçe arttığı yapılan araştırmalar sonucunda ortaya konulan bir eğitim problemidir. 2015 PISA verilerine göre Türkiye’deki akran zorbalığının oranı % 19’dur.
Yusuf Sülükçü, Hatice Altunkaya
doaj
THE CORRELATION OF READING MOTIVATION & READING ENGAGEMENT WITH READING COMPREHENSION SKILLS IN 8TH GRADERS [PDF]
, 2017 One of the four main skills of language, reading is a concept encountered by individuals both in the process of education and social life. Individuals reading and having positive motivation towards reading constitute successful societies.
Karahan, Berna Ürün
core +2 more sources
Dil ve Edebiyat Araştırmaları DergisiBu araştırmada “Türkçe öğretmenlerinin, okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesinde kullandığı yöntem ve tekniklere ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır.
Öznur Vergili, Ali Fuat Arıcı
doaj +1 more source
Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2016 Bu çalışmada 4. sınıf öğrencilerinin metin türlerine göre akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerileri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Öğrencilerin hikâye edici ve bilgi verici metinlerde akıcı okumaları; hız, doğru okuma ve prozodi boyutlarında ...
Dudu KAYA, Kasım YILDIRIM
doaj +1 more source