Results 51 to 60 of about 13,599 (104)

Okuduğunu anlama stratejileriyle tasarlanmış Türkçe ve matematik öğretiminin 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama ve problem çözme başarılarına etkisi

, 2022
Okuduğunu anlama becerisi çok boyutlu ve karmaşık bir beceridir. Bu becerilerin öğrencilere kazandırılmasında ve geliştirilmesinde birçok teknik ile karşılaşılmaktadır. Bu tekniklerden birisi de okuduğunu anlama stratejileridir.
MİNE BAYAR
core  

İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine etki eden faktörlere ilişkin öğretmen görüşleri

, 2022
Bu araştırmada; ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine etki eden faktörlere ilişkin öğretmen görüşlerini ortaya koymak ve ortaya çıkan veriler üzerinden bir değerlendirme yapmak amaçlanmıştır.
Kankural, Hatice
core  

Dijital hikâye kullanımının ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine etkisi [PDF]

, 2023
Bu araştırmanın amacı, dijital hikâye temelli Türkçe dersinin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerine etkisini belirlemektir. Araştırmada yöntem olarak ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın
Kandemir, Mesut
core  

Okuduğunu anlama davranışının kazandırılmasının matematik başarısına etkisi

, 2006
Bu çalışmada, ilköğretim okullarının 6. sınıflarında okuduğunu anlama davranışının kazandırılmasının matematik başarısına olumlu bir etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır.
Sertsöz, Tuğçe, Özdemir, Ahmet Ş.
core  

Kendini Yönetme Stratejilerinin Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Araştırmanın amacı, özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) tanısı almış öğrencilerde kendini yönetme stratejilerinin, okuduğunu anlama becerileri ve bu beceriye yönelik öz yeterlik algıları üzerindeki etkisini incelemektir.
Serap Avcı, Özlem İlker
doaj   +1 more source

İki Dilli 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin İncelenmesi

, 2023
Bu çalışmanın amacı, ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin iki dilli olmalarının okuduğunu anlama becerilerini etkileyip etkilemediğini ortaya koymaktır. Araştırmanın evrenini Van ili merkez ilçelerinde bulunan 143 ortaokulda öğrenim gören 5.
Tekin, Sevgi
core  

İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerin Kelime Hazinesi, Metin Okuma Akıcılığı, Kelime Tanıma, Okuduğunu Anlama ve Dinlediğini Anlama Becerileri Arasındaki İlişkiler

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu araştırmanın amacı ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin kelime hazinesi, kelime tanıma, metin okuma akıcılığı, okuduğunu anlama ve dinlediğini anlama becerileri arasındaki ilişkileri incelemektir.
Kasım Yıldırım, Yaser Ceylan
doaj   +1 more source

İyi ve Zayıf Okuyucular için Okuduğunu Anlama: Kuramsal ve Ampirik Açıdan Bir Bakış

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2019
Okuma becerisi bireylerin akademik ve yaşamsal başarısı açısındaneşsiz bir yere sahiptir. “Matthew Ekisi” adlı bir teori, iyi ve zayıfokuyucuların uzun bir zaman diliminde birbirlerinden nasıl farklılaştığını veiyi okuyucuların zayıf okuyuculara göre ...
Mustafa Kocaarslan
doaj   +1 more source

Okuma Çemberlerinin Öğretmen Adaylarının Okuduğunu Anlama Düzeylerinin Gelişimine Etkisi

, 2019
Bu araştırmada okuma çemberlerinin öğretmen adaylarının okuduğunu anlama düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Araştırma bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinin sınıf eğitimi anabilim dalında öğrenim gören 3.
Ateş, Seyit, Çermik, Hülya, Doğan, Birsen, Yıldırım, Kasım   +3 more
core  

Ekran Okumada Bir Yol: Ağ Araştırması (WebQuest)’na Dayalı Öğretim Yoluyla Okuduğunu Anlama Becerisinin Geliştirilmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2018
Türkçe dersinde Ağ Araştırması’na dayalı öğretimin okuduğunu anlama becerisinin gelişimine etkisini belirlemek amacıyla yapılan bu araştırma eylem araştırması deseninde tasarlanmıştır.
Hacer ULU , Mustafa ULUSOY
doaj   +1 more source