Results 61 to 70 of about 1,202 (103)

Hafif Düzey Zihin Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Geliştirilmesinde 5N1K Sorularına Dayalı Öğretimin Etkisi

Zihin yetersizliği olan öğrencilere yönelik okuduğunu anlama becerilerinde farklı öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanılması ve öğrencilerin bireysel özelliklerine göre bu yöntem ve tekniklerin uyarlanması oldukça önemlidir.
SEÇİL KARAMUKLU, EMİNE, ÇİFÇİ, MEHTAP   +1 more
core   +1 more source

Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerin Okuduğunu Anlama Becerileri Konusunda Gerçekleştirilmiş Araştırmaların İncelenmesi

, 2020
Öz Öğrenme güçlükleri bireylerin akademik başarılarına olumsuz yönde etki edebilmektedir ve okuma, yazma, matematik, okuduğunu anlama ve konuşma gibi birçok alanda görülmekle birlikte bu güçlükler bireyden bireye farklı boyutlarda ve etkilerde kendini ...
Melekoğlu, Macid Ayhan, Yıldız, Müslüm, Macid Ayhan MELEKOĞLU, Müslüm YILDIZ   +3 more
core   +1 more source

Türkçede okuduğunu anlama becerilerini geliştirme yolları

, 2008
Çağımız fonksiyonel okuryazarların yetişmesini zorunlu kılmaktadır. Fonksiyonel okuryazarlar; seri bir şekilde okuyan ve okuduğunu anlayan, aynı zamanda bunu yaşamını daha iyi hâle getirmek için kullanan bireylerdir.
Yılmaz, Muamber
core  

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama ile Matematik Dersi Akademik Başarısının İncelenmesi [PDF]

Bu araştırmada, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama ile matematik dersi akademik başarısının%253B öğrencilerin sosyo-ekonomik durumuna, anne eğitim durumuna, baba eğitim durumuna, öğrencinin kitap okuma sayısına göre anlamlı düzeyde ...
Salih Zeki Genç, Abdullah Kaplan
core   +1 more source

Etkileşimsel Model’e Uygun Okuma Öğretiminin Türkçe Bilgilendirici Metinleri Anlama Düzeyine Etkisi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2004
Bu çalışmada, metindilbilim tabanlı bilişsel bir okuma modeli olan Etkileşimsel Model’in temel alındığı bir okuma öğretiminin, öğrencilerin Türkçe bilgilendirici metinleri anlama düzeylerine etkisi araştırılmıştır.
Tülay Sarar KUZU
doaj  

Farklılaştırılmış Öğretim Yönteminin Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerisine ve Üstbilişsel Farkındalık Düzeyine Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu çalışmanın amacı farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının öğrencilerin üstbilişsel farkındalık ve okuduğunu anlama becerisine etkisini belirlemektir. Nicel yöntem araştırması olarak tasarlanan bu çalışmada yarı deneysel tasarım türlerinden biri olan tek
Seyit Ateş, Gözde Bezirgan
doaj   +1 more source

Beşinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama düzeylerinin öğrenme stilleri bağlamında incelenmesi

, 2019
Bu araştırmanın amacı, beşinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama başarı puanlarını belirleyerek bu puanları bazı etkenler açısından incelemek, öğrenme stilleri dağılımlarını saptamak ve okuduğunu anlama başarı puanlarını yordayan etkenleri ...
BABADOĞAN, Cem (Tez Danışmanı), RÜZGAR, M. Emir (Yazar)   +1 more
core  

Beşinci Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki (2019-2024) Okuduğunu Anlama Sorularının Barrett Taksonomisi’ne Göre Karşılaştırılması

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Araştırmanın amacı, 2019 ve 2024 Türkçe Dersi Öğretim Programlarına (TDÖP) göre hazırlanmış beşinci sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan okuduğunu anlama soru ve etkinliklerini Barrett Taksonomisi bağlamında incelemektir.
Hatice Çiğdem Yıldırım, Hatice Tatgil   +1 more
doaj   +1 more source

İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemlerinden İkili Denetim Tekniğinin Okuduğunu Anlama Üzerindeki Etkisi

, 2008
Bu araştırmanın amacı ilköğretim üçüncü sınıf Türkçe dersinde işbirliğine dayalı öğrenme yöntemlerinden ikili denetim tekniğinin okuduğunu anlama üzerindeki etkisini incelemektir.
Tok, Şükran
core  

İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Becerilerinin Cinsiyet ve Yaşa Göre İncelenmesi

Sakarya University Journal of Education, 2015
Bu çalışmanın amacı, 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılı, 2. döneminde bulunan ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersindeki okuduğunu anlama başarılarının cinsiyet ve yaşa göre incelenmesidir.
Esra Ceran, İlke Özdemir, Miray Oğuzgiray Yıldız   +2 more
doaj   +2 more sources