Results 11 to 20 of about 15,035 (86)

Okuma Güçlüğü Olan Çocukların Sözcük Okuma Becerileri

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2006
Bu derlemede, sözcük okuma gelişimi ve stratejileri betimlenmiş ve alfabetik/sesbilgisel okumanın okuma gelişimindeki önemi açıklanmıştır. Ayrıca, okuma güçlüğü olan çocukların sözcük okuma becerilerinden, sesbilgisel işlem becerileri ile okuma güçlüğü ...
Berrin Baydık
doaj   +2 more sources

Özel Öğrenme Güçlüğü Tanılı Öğrencilere Okuma Becerilerinin Öğretiminde Tekrarlı Okuma Yönteminin Etkisi

İstanbul Eğitim Dergisi
Bu araştırmanın amacı, özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) tanılı öğrencilerde okuma hızı, doğruluğu, akıcılığı ve okuduğunu anlama becerilerinin öğretiminde tekrarlı okuma yönteminin etkisini incelemektir.
Özlem İlker, Mizgin Yiğit
doaj   +2 more sources

Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerde Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2022
Giriş: Bu çalışmada, dördüncü sınıfa devam eden 55 öğrencinin (27’si öğrenme güçlüğü olan ve 28’i tipik gelişim gösteren) akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerindeki performansları ve her iki beceri arasındaki ilişki düzeyinin belirlenmesi amacıyla ...
Gülperi Arabacı
doaj   +1 more source

OKUMA GÜÇLÜĞÜ OLAN İKİNCİ SINIF ÖĞRENCİSİNİN OKUMA BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİ: EYLEM ARAŞTIRMASI

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 2023
Bu araştırmada okuma güçlüğü olan ikinci sınıf öğrencisinin okuma becerisinin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma eylem araştırması olarak desenlenmiştir.
Tuğba Pürsün, Fatih Koçak
semanticscholar   +1 more source

Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuma Becerilerinin İncelenmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2021
Araştırmanın genel amacı, özgül öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin doğru okuma, okuduğunu anlama ve okuma hızı becerilerini inceleyerek öğrencilerin sınıf ve yaş seviyesindeki performanslarını belirlemektir.
Mert Gökdemir, Ayşe Dilşad Yakut
doaj   +1 more source

Okuma Güçlüğü Olan Öğrencilere Yönelik Okuma Becerileri Programı Geliştirme Çalışması

Milli Eğitim Dergisi, 2023
Bu çalışmada, okuma güçlüğü olan öğrencilere yönelik akıcı okuma ve okuduğunu anlama programını geliştirmek amacıyla öğretmen ve aile görüşleri incelenmiştir.
Özer Akgün, G. Akçamete
semanticscholar   +1 more source

Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin yürütücü işlevlerine yönelik uygulanan müdahalelerin incelenmesi

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2021
Özel öğrenme güçlüğü olan öğrenciler okuma, yazma ve matematikte farklı sorunlarla karşılaşmaktadır. Özel öğrenme güçlüğü olan öğrenciler en çok okuma alanında sorun yaşamakta ve öğrencilerin büyük bir kısmı okumada yaşadıkları güçlükler nedeniyle tanı ...
Özge Balıkçı, Bora Görgün
doaj   +1 more source

Okuma Güçlüğü Olan Öğrencilerin Fonolojik Farkındalık Düzeylerinin Gelişmesinde Müzik Eğitiminin Kullanılması

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2023
Okuma becerisinin gelişmesinde etkili olan pek çok unsur bulunmaktadır. Bunlardan birisi de fonolojik farkındalık düzeyidir. Bu araştırmada, okuma güçlüğü olan öğrencilerin fonolojik farkındalık düzeylerinin gelişmesinde müzik eğitiminin etkisinin ...
Beyza Avci, Seda Altunbaş Yavuz
semanticscholar   +1 more source

Okuma Güçlüğü Olan Üçüncü Sınıf Öğrencisinin Yankılayıcı Okuma ve SQ4R Stratejileri Yoluyla Okuma Becerisinin Geliştirilmesi

Kalem Uluslararasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi, 2023
Okuma becerisi bireylere öğrenim hayatının ilk yıllarında kazandırılmaktadır. Bu becerinin kazandırılamaması ya da geliştirilememesi bireyin akademik hayatının her döneminde sorun olarak karşısına çıkmasının yanı sıra günlük hayatına da olumsuz ...
Hacer Ulu-Bilim
semanticscholar   +1 more source

Akıcı Okuma, Okuduğunu Anlama ve Kelime Hazinesinin Geliştirilmesinde Kullanılan Bir Yöntem: Okuma Tiyatrosu

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2021
Okuma tiyatrosu akıcı okuma, kelime öğretimi ve okuduğunu anlama stratejilerini içinde barındıran ve öğrencilerin hem akıcılık hem de anlama becerilerinin gelişimine katkı sağlayan bir öğretim yöntemidir.
Pınar Kanık Uysal
doaj   +1 more source