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La Pedagogía Freinet en España: la importancia del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP). Freinet Pedagogy in Spain: the importance of Cooperative Movement of people's school (MCEP).

open access: yesCabás, 2014
(ES) Este trabajo analiza históricamente el nacimiento y el desarrollo del Movimiento Freinet en Es-paña, es decir, del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), que pertenece a la Fe-deración Internacional de los Movimientos de Escuela Moderna y
Gemma Errico
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A Pedagogia Freinet : Natureza, Educação e Sociedade

open access: yesZero-a-seis, 2002
A repercussão do trabalho do educador francês Célestin Freinet no Brasil percorreu caminhos contraditórios, talvez tão contraditórios quanto o próprio conteúdo e contexto de construção de sua obra.
Eloisa Acires Candal Rocha
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Contribuições de Paulo Freire e Célestin Freinet ao processo de ensino-aprendizagem

open access: yesActa Scientiarum. Education, 2019
Este artigo dialoga com as contribuições dadas pela pedagogia freiriana e a fpedagogia Freinetiana, no que diz respeito ao múltiplo e complexo processo de ensino-aprendizagem.
Rosane Gumiero, Kleber de Araújo
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Parlem de la formació permanent de l’ofici de mestre i de les idees del Moviment Freinet

open access: yesEducació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 2017
El present escrit combina el relat històric amb la vivència personal de l’autor, observador i, al mateix temps, protagonista implicat en els fets que relata. Célestin Freinet comporta una concepció pedagògica diferent i particular en què es dóna valor al
Ferran Zurriaga i Agustí
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El texto libre, una herramienta para el aprendizaje creativo

open access: yesRevista Complutense de Educación, 2017
El siguiente artículo ofrece una descripción del texto libre como técnica a emplear en el aula, enmarcada dentro de la propuesta educativa defendida desde la pedagogía Freinet, por tanto no es una mera herramienta a utilizar de forma indistinta por ...
Esther Santaella Rodríguez   +1 more
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Estudo da escola nova no Brasil por meio da elaboração de um jornal de turma

open access: yesRevista Docência do Ensino Superior, 2016
O presente trabalho relata e avalia o projeto “jornal de turma”, que recebeu o título “A renovação pedagógica no Brasil” e foi executado no primeiro semestre de 2015, na segunda fase do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado de ...
Norberto Dallabrida
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La Educación por el Trabajo de Celestin Freinet

open access: yesRevista Colombiana de Educación, 1980
Con el retorno al concepto de Escuela Activa o “Nueva”, a propósito de la problemática de la educación en las zonas rurales del país, recobra gran trascendencia en nuestro medio la aparición de la segunda reimpresión del libro La Educación por el Trabajo.
David Díaz Florián
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AS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DE FREINET PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: DAS TÉCNICAS AO REGISTRO

open access: yesColloquium Humanarum, 2017
Em nossas pesquisas de Doutorado, temos discutido questões relacionadas à Educação Infantil, ancoradas na Teoria Histórico-Cultural. Encontramos também, nos estudos de Freinet, contribuições que vêm subsidiando nosso trabalho com as crianças pequenas ...
Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros   +2 more
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Tres assajos d’aplicació de les tècniques Freinet a Mallorca per iniciativa del mestre Teodor Terrés Lladó entre 1933 i 1937

open access: yesEducació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 2017
El mestre Teodor Terrés Lladó va assajar l’aplicació de les tècniques Freinet en tres de les sis escoles públiques de Mallorca on va treballar. Va promoure la publicació de les revistes escolars Trabajo infantil a l’escola graduada d’Alaró (1933-34 ...
Miquel Jaume i Campaner
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Célestin Freinet, la escritura en libertad y el periódico escolar: un modelo de innovación educativa en la primera mitad del siglo 20 - Célestin Freinet, free writing and the school journal: a model of progressive education in the first half of the 20th

open access: yesHistória da Educação, 2013
Este artigo apresenta uma discussão sobre a escrita e os periódicos escolares, no contexto da pedagogia de Freinet, no período histórico da primeira metade do século 20. Centra-se, a partir da história cultural, na relação entre a criação das técnicas de
José González-Monteagudo, España
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