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Repensar la música i la literatura de base popular amb un enfocament pedagògic

open access: yesÍtaca, 2018
Presentació del monográfic  Música, pedagogia i literatura de base popular.
Vicent Vidal Lloret
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Educação do campo e o paradigma da extensão descolonial na universidade pública

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020
A educação pública brasileira enfrenta impasses na política de democratização da universidade com o desmonte da política educacional pelo governo ultraconservador. Essa política impacta no aumento da exclusão educacional dos povos do campo.
Maria do Socorro Pereira da Silva
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A justificativa da Pedagogia do oprimido 50 anos depois: elementos para uma necessária reflexão ontológica

open access: yesRevista Interinstitucional Artes de Educar, 2018
Este artigo tem como objetivo trazer contribuições para uma reflexão ontológica necessária aos educadores populares de nosso tempo. Será analisado o primeiro capítulo da Pedagogia do oprimido, intitulado “Justificativa da Pedagogia do oprimido ...
Diego Chabalgoity
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De Europa a Latinoamérica : hacia una perspectiva global, compleja e integrada de la pedagogía social [PDF]

open access: yes, 2011
El congrès portava per títol: "La Pedagogía social em el diálogo educación popular - educación social"Vamos a trazar la trayectoria de este trabajo contextualizando la actualidad del concepto, la disciplina y la práctica de la pedagogía social en América
Congresso Iberoamericano de Pedagogia Social   +2 more
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Language as “Resource”? Why Science Education's Raciolinguistic Histories Matter Today

open access: yesJournal of Research in Science Teaching, Volume 62, Issue 10, Page 2169-2189, December 2025.
ABSTRACT Our study explores how US science education has evaluated multilingual students' languages as deficits and/or assets by comparing them against normative ideals. As a raciolinguistic genealogy, the study situates current premises of language in science education (e.g., as problem versus resource) within epistemological practices shaping the ...
Kathryn L. Kirchgasler, Diego Román
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Contraste de la propuesta pedagógica Educación Fundamental Integral (EFI) de ACPO en relación con la Pedagogía Liberadora (PL) de Paulo Freire : Configuración del sujeto campesino desde las herramientas pedagógicas [PDF]

open access: yes, 2017
La presente investigación es el resultado de una retrospectiva acerca de la educación rural en Colombia en el siglo XX que contrasta la configuración del sujeto campesino hecho por los programas de alfabetización de la propuesta educativa de Acción ...
Farasica Torres, Fernanda Liliana   +1 more
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Francisco Ferrer Guardia, postmoderno avanzado y precursor de la educación física crítica. Análisis y reflexión para un giro didáctico [PDF]

open access: yes, 2015
L’ocultació de l’Escola Moderna de Francesc Ferrer i Guàrdia continua essent, avui dia, una constatació dels civilitzats fets punibles en la institucionalització simbòlica dels poders pedagògics.
Torrebadella Flix, Xavier
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Cross‐Movement Radical Housing Alliances in Argentina: For a Feminist Grammar of Tenant Organising

open access: yesAntipode, Volume 57, Issue 5, Page 1995-2014, September 2025.
Abstract This paper explores the intersections between tenant and feminist movements in Argentina, focusing on the collaboration between Inquilinos Agrupados and the Ni Una Menos collective. It highlights how feminist–tenant alliances have created new feminist grammars in tenant organising through forms of solidarity and feminist pedagogies.
Ana Vilenica
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Exploring how us popular culture changes first year students' identities and how it fosters their motivations to enroll in the english teacher training program at UNAB, Casona [PDF]

open access: yes, 2017
Tesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media)Este estudio social fue conducido para poder comprender los roles que juega la cultura popular estadounidense en las motivaciones que los estudiantes tienen al matricularse en la Carrera de ...
Contreras Llanos, Sebastián   +3 more
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Naples, 2032: Visionary Fragments of the Eco‐Transfeminist City

open access: yesAntipode, Volume 57, Issue 3, Page 996-1016, May 2025.
Abstract Following critical Black studies scholar and activist Walidah Imarisha's (2018, https://www.youtube.com/watch?v=Jzcgpm5rxG8) words, “We can't build what we can't imagine, all organising is science fiction”, this paper investigates the subjective and collective imaginaries about the Southern Italian city of Naples, from the positionalities and ...
Ilenia Iengo
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