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Epistemologia sul-corpórea: por uma pedagogia decolonial em educação física
Revista Cocar, 2018 Apresenta questões sociofilosóficas centrais sobre a existência incorporada, com o objetivo de ampliar o debate acerca da Epistemologia sul-corpórea, que se mostra como uma nova configuração epistêmica do corpo para a área da Educação Física.
Pereira, Arliene Stephanie Menezes +2 more
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Da Encruzilhada Oceânica: Caminhos de uma Pedagogia Decolonial feminista no Exílio
Historicamente, nas sociedades patriarcais, mulheres são responsáveis pela educação de crianças e transmissão cultural em diversos níveis: linguístico, alimentar, artístico e de costumes. Nos processos de luta anticolonial, mulheres são vistas como fundamentais para a consolidação revolucionária nacionalista, no entanto, suas contribuições políticas e ...
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ÉTICA DA LIBERTAÇÃO PARA UMA PEDAGOGIA DECOLONIAL
A Ética da Libertação de Enrique Dussel é colocada em movimento com a Pedagogia Decolonial com o objetivo de evidenciar as suas relações. Num primeiro momento do artigo conceitua as concepções de Pedagogia Decolonial em breves notas. No segundo momento, são tratadas as concepções da Ética da Libertação de Dussel com uma finalização que une ambos os ...
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Etnomatemática e pedagogia decolonial na educação de jovens e adultos Guarani
, 2018 O presente artigo tem como foco a educação de jovens e adultos Guarani que residem na aldeia Sapukay, Angra dos Reis. É uma garantia da constituição de 1988 que a educação escolar indígena deve ser bilíngue, multicultural e diferenciada. Neste estudo, investigam-se as contribuições da etnomatemática na construção de uma escola com este perfil.
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Educação na pajelança: saberes ancestrais e pedagogia decolonial na Amazônia
Educação e Cultura Contemporânea, 2020 Thaís Tavares Nogueira +1 more
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PEDAGOGIA INDÍGENA DECOLONIAL E INTERCULTURALIDADE
2021Bruno Andrade da Gama +1 more
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EDUCAÇÃO DAS DIFERENÇAS E PEDAGOGIA DECOLONIAL: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
REI - Revista de Educação do UNIDEAUEste artigo analisa a integração dos saberes indígenas e afro-brasileiros na educação básica, fundamentando-se na perspectiva da interculturalidade crítica e da decolonialidade. O objetivo central é discutir como a formação docente e as práticas pedagógicas podem romper com a herança colonial e eurocêntrica do currículo escolar brasileiro.
Bruna Barros Cardoso +4 more
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WEB REVISTA LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA, 2022
Promover uma abordagem educacional que possibilite um olhar sobre as diversidades é papel da educação contemporânea. Nas últimas décadas, as políticas públicas educacionais têm-se apresentado sensíveis à essa questão e apresentado propostas e orientações que viabilizem esse olhar. No entanto, diante dessas pesperctivas surge a dificuldade do docente em
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Promover uma abordagem educacional que possibilite um olhar sobre as diversidades é papel da educação contemporânea. Nas últimas décadas, as políticas públicas educacionais têm-se apresentado sensíveis à essa questão e apresentado propostas e orientações que viabilizem esse olhar. No entanto, diante dessas pesperctivas surge a dificuldade do docente em
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