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A leitura-escrita na educação linguística de professoras e professores
Domínios de Lingu@gemO artigo analisa as práticas de leitura e escrita acadêmica na formação de professores e professoras no curso de Pedagogia, a partir da perspectiva dos estudos de letramento de base sociocultural.
Jéssica do Nascimento Rodrigues +2 more
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jogos digitais como possibilidade de promoção do letramento literário
Revista Mosaicum, 2018 Este texto vem demonstrar como os jogos digitais podem se constituir como alternativa para a promoção de letramento literário na formação de leitores críticos e reflexivos no ensino médio. Nele, parte-se de uma síntese da mudança de perspectiva na abordagem do texto literário demandada pelo discurso oficial vigente no país desde os anos 1990, para ...
Santos Rodrigo Alves dos +2 more
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Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, 2022 Este artigo tem como objetivo compartilhar uma experiência de ensino remoto realizada com a turma de 3º período do curso de Pedagogia do IFPR, campus Curitiba, no componente curricular de Alfabetização e Letramento ao longo do 1º semestre do ano letivo de 2020. Diante da inviabilidade de aulas presenciais devido à pandemia causada pelo Covid-19, tornou-
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Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2012 Este artigo analisa a utilização de um fórum virtual como alternativa de interação entre professores, estudantes e bolsistas nas disciplinas Leitura e Produção de Textos Acadêmicos (LPTA) e Metodologia Científica, dos cursos de Letras e Pedagogia ...
Júlio César Araújo, Messias Dieb
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Revista TópicosAs mudanças climáticas intensificam processos de desertificação e instabilidade ecológica no Semiárido brasileiro, evidenciando tensões entre currículos escolares descontextualizados e as dinâmicas socioambientais do território. Nesse cenário, emerge o problema do anacronismo epistêmico da escola rural, que frequentemente desconsidera os saberes ...
Ramos, Paulo Roberto +13 more
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(Sobre)Vivendo em meio ao caos
Trabalhos em Linguística Aplicada, 2021 Os efeitos devastadores da pandemia de coronavírus têm impactado muitas esferas da sociedade, impondo contextos de (sobre)vivência marcados pela banalização da vida.
Guilherme Jotto Kawachi
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Trabalhos em Linguística Aplicada, 2018 Este artigo busca refletir sobre um acompanhamento pedagógico intercultural crítico para o acolhimento, a integração e a permanência dos estudantes indígenas e quilombolas no ensino superior brasileiro.
Letícia Cao Ponso
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Sobre o Manifesto “a Pedagogy of multiliteracies: designing social futures” – 20 anos depois
Trabalhos em Linguística Aplicada, 2016 O termo “multiletramentos” surgiu pela primeira vez no Manifesto, publicado em 1996, chamado A pedagogy of multiliteracies: designing social futures, de um grupo de pesquisadores intitulados The New London Group (NLG)1 .
Petrilson Alan Pinheiro
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A estética do cotidiano e os saberes do campo
Cadernos CajuínaEste artigo analisa documentos pedagógicos (fotografias) resultantes de um projeto de leitura. A proposta era desenvolver potencial cognitivo, habilidades linguísticas, de compreensão e criatividade ao ouvir e compartilhar histórias, exercitar oralidade
Maria Neude Albuquerque
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PEDAGOGIA DECOLONIAL EM INTERFACE COM OS ESTUDOS DO LETRAMENTO: DECOLONIZANDO MONUMENTOS HISTÓRICOS
Trabalhos em Linguística AplicadaRESUMO Nossa intenção neste artigo é pensar uma proposta didática que entrelace teorias como decolonidade (Mignolo, 2003, 2007; Quijano, 2005; Walsh, 2009, 2013, 2020), estudos do letramento (Street, 2003, 2014; Kleiman, 1995, 2006; Soares, 2003; Rojo, 2009), criticidade (Aguiar, 2022; Freire, 1997, 2006; Carbonieri, 2016) e interculturalidade crítica (
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