Results 71 to 80 of about 20,182 (141)
Fra teori til praksis: Lærerstudenters møte med språklig mangfold i norsk grunnskole
Acta Didactica NordenTidligere forskning har pekt på behovet for fordypning i arbeidet med flerkulturell pedagogikk i det norske utdanningssystemet. For å øke kunnskapsgrunnlaget på dette feltet, utforsker vi i denne artikkelen norske lærerstudenters perspektiver på og ...
Artëm Ingmar Benediktsson +1 more
doaj +1 more source
Hva kan norsk skole lære av PISA-vinneren Finland?
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2016 During the last two decades, we have seen an increasing globalization of the education sector, in particular expressed through the implementation of international tests organized by OECD.
Svein Østerud
doaj +1 more source
Tidsskrift for velferdsforskningBarnehagen er ei viktig velferdsteneste med privat og offentleg eigarskap og høge mål om kvalitet og utjamning. I artikkelen undersøkjer vi korleis barnehageeigarar oppfattar og gjennomfører ansvaret sitt, og kva styringsverktøy dei bruker for å ...
Kjetil Børhaug +2 more
doaj +1 more source
Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2017 From 2017 the Norwegian teacher education in primary and lower secondary school will be a five-year master education. UiT - The Norwegian Arctic University started a master education already in 2010.
Magne Olufsen +2 more
doaj +1 more source
Prismet, 2017 Is there a way to know how to deal with and to act when unexpected challenges press on? In this article, I will explore how to educate for learning new knowledge in value-based professions.
Ingrid Reite Christiansen
doaj +1 more source
Språkkartlegging av flerspråklige barn i barnehagen - fra kontrovers til kompromiss?
Nordisk Barnehageforskning, 2017 Språkkartlegging i barnehagen er et konfliktfylt felt som preges av enten/eller tenkning. På den ene siden ser kartleggingstilhengerne ut til å ha en positivistisk tro på at kartlegging kan bidra til løsninger på alt fra enkeltbarns behov for hjelp, til ...
Nassira Essahli Vik
doaj +1 more source
Pedagogikk, betydningstap og selvrefleksjonens grunnlag
Studier i Pædagogisk Filosofi, 2016 The thesis explored in this essay is that contemporary educational thought has suffered a loss of significance, manifested when our language and concepts fail to be experienced as signifiers of commitment. A certain reluctance can be observed, among academics and others, against the notion of defending any cause or idea – with notable exceptions such as
openaire +2 more sources
PP-tjenesten og vurdering for læring [PDF]
, 2015 Akseptert fagfellevurdert versjon (postprint).Dette er manusversjonen av artikkelen Risberg, T. & Hanssen, N. B. (2014). PP-tjeneste og vurdering for læring. Psykologi i kommunen, 49(4), 63-70.
Hanssen, Natallia Bahdanovich +1 more
core +1 more source
The Importance of Pedagogy for Children and Young People’s Well-Being and Decline in Well-Being
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikkIn this theme issue of Nordic Journal of Pedagogy & Critique, we focus on the importance of pedagogy for the well-being of children and young people, as well as concerns over a decline in well-being in the Nordic welfare states (Greve, 2022; Takle et al.
Kirsten Elisa Petersen +3 more
doaj +1 more source
Hvordan møter sykepleier pasienter med minoritetsbakgrunn som har nyoppdaga diabetes type 2? [PDF]
, 2008 Ca. 130.000 mennesker i Norge har diagnosen diabetes. 80 % av disse er pasienter med diabetes type 2. En ser en stor økning både i Norge og ellers i verden av forekomsten av diabetes type 2. Denne økningen forventetes å bli enda større i årene som kommer
Egeland, Malin Annette +1 more
core