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Padiatrie Und Padologie, 2023 ZusammenfassungSoziale Verbundenheit im Sinne unterstützender Peer-Beziehungen stellen protektive Faktoren für ein gesundes Heranwachsen dar. Das Forschungszentrum Transitionspsychiatrie zielt mit seiner Forschung auf die Schließung der häufig auftretenden Lücken in der psychiatrischen Versorgung beim Übergang ins Erwachsenenalter ab.
S. Dörfler
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Peer-Interaktionen und Peer-Beziehungen [PDF]
Frühe Bildung, 2021 Susanne Viernickel, Dörte Weltzien
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Moderiert die soziale Kompetenz adoleszenter Schüler den Zusammenhang zwischen ihren schulischen Peer-Beziehungen und ihrer Motivation? [PDF]
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2014 Zusammenfassung In der vorliegenden Studie galt es, soziale Kompetenz als Moderator in der Beziehung von soziomotivationalen Schuler-Beziehungen und Motivation in einer grosen Stichprobe von Schuler/-innen der 7. und 8. Klassen (N= 1088; MAge= 13.7) an Brandenburger Gymnasien und Oberschulen zu testen.
Bünger, Sabine, Raufelder, Diana
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[The German health and sexuality survey (GeSiD)-a brief introduction to the study]. [PDF]
Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz, 2021 Bis zum Jahr 2020 gab es für Deutschland keinen repräsentativen Sex-Survey mit publizierten Daten. Die GeSiD-Studie „Gesundheit und Sexualität in Deutschland“ ist der erste bundesweite, repräsentative Sex-Survey. Anliegen dieses Kurzbeitrags ist es, eine
Briken P +6 more
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Geschlechts- und schulstufenspezifische Zusammenhänge schülerperzipierter Beziehungen zu Lehrkräften und Mitschüler*innen mit unterrichtsbezogener Freude und Langeweile [PDF]
Zeitschrift für ErziehungswissenschaftTheoretisch sowie empirisch können Zusammenhänge zwischen den von Schüler*innen wahrgenommenen Beziehungen zu Lehrkräften und Mitschüler*innen mit ihren Situationseinschätzungen sowie Emotionen begründet werden.
Stefan Markus +3 more
semanticscholar +3 more sources
Editorial: Freundschaft und Peer-Beziehungen
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2013 Maria von Salisch, Mechthild Schäfer
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Freundschaften und Peerkontakte in der Schule unter Pandemiebedingungen
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Das vorliegende Themenheft richtet den Blick auf die soziale Funktion von Schule als Ort der jugendlichen Vergemeinschaftung. Diese Funktion konnte Schule insbesondere in der Corona-Pandemie nur unzureichend erfüllen.
Margit Stein, Veronika Zimmer
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„Man kann nicht leben, wenn man keine Freunde hat“
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Freundschaft zählt zu den zentralen Werten von Kindern und Jugendlichen. Doch was verstehen sie eigentlich unter Freundschaft? Was zeichnet einen guten Freund oder eine gute Freundin aus? Welche Rolle spielt die räumliche Nähe? Welchen Wert haben Online-
Britta Baumert
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PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 In seiner stetig wachsenden Synthese existierender Meta-Analysen untersucht John Hattie (z.B. 2009) eine Vielzahl unterschiedlichster Faktoren im Hinblick auf deren Wirkung auf Lernleistungen.
Stephan Wernke, Martin Joh. Meyer
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Schulische Förderung von Peerkontakten und sozialem Lernen während und nach der Pandemie
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022 Im Rahmen des Beitrags wird eruiert, wie Lehrkräfte während der Coronapandemie soziales Lernen in seiner formellen und informellen Ausprägung förderten.
Lana Meyer, Margit Stein
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