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Changing interpretations: freedom of association in Germany and the United Kingdom

open access: yesJournal of Law and Society, Volume 53, Issue 1, Page 27-50, March 2026.
Abstract This article examines the transformation in the dominant understanding of freedom of association in Germany and the United Kingdom (UK) within the context of industrial relations liberalization. It argues that both countries have experienced a shift from collectivist to individualist interpretations of freedom of association, driven by a ...
FELIX SYROVATKA
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Experimental investigation on the cracking process of primary and secondary cracks in thick concrete members

open access: yesStructural Concrete, Volume 27, Issue 1, Page 514-527, February 2026.
Abstract The decisive reinforcement of thick concrete members is often determined by the minimum reinforcement for crack control due to restraint stresses. In contrast to the heuristic design model in Eurocode 2, a mechanically sound methodology is only provided if the deformation compatibility is considered.
Christina Krenn, Dirk Schlicke
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Wasserinduzierte lokale Redoxreaktionen an einzelnen Ti3C2Tx‐MXene‐Flocken in wässriger Umgebung

open access: yesAngewandte Chemie, Volume 138, Issue 4, 22 January 2026.
Lokale Chemie einzelner Ti3C2Tx‐MXene‐Flocken und eingeschlossenes Wasser werden mittels In‐situ‐Rastertransmissionsmikroskopie (STXM) in wässriger Umgebung untersucht. Wir zeigen, dass sich durch Wasser ausgelöste Redoxreaktionen ungleichmäßig über die MXene‐Flocken verteilen, wenn diese nacheinander sauren und neutralen wässrigen Lösungen mit ...
Faidra Amargianou   +10 more
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Autismus Spektrum Störung: Eine Wissens- und Interventionssammlung zur Förderung von Sozialkompetenzen und Peer-Beziehungen für die Stiftung Bühl: Projektbericht

open access: yes
+ Code Diss LU: hslusa pasp be + Fussnote: Projekt-Arbeit, Hochschule Luzern – Soziale Arbeit, Studienrichtung Sozialpädagogik, 2025 + NL-Code ...
Schläpfer, Anouk, Schwegler, Julia
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Schulische Peer-Beziehungen und schulische Leistungen: Die Entwicklung des soziometrischen Status von Schülerinnen und Schülern aus sächsischen Oberschulklassen im Kontext ihrer Leistungen und lern- und leistungsbezogenen Einstellungen

open access: yes, 2023
Positive Sozialkontakte zu Mitschülerinnen und Mitschülern gelten als Prädiktoren für das eigene Wohlbefinden, ermöglichen den Zugang zum Bildungskapital der Klassenkameradinnen und -kameraden und können sozio-emotionale Unterstützung bei der Bewältigung schulischer Anforderungssituationen und alterstypischen Entwicklungsaufgaben leisten.
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Emotionsregulation bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen und Eltern-Kind- sowie Peer-Beziehungen

open access: yes
Die Emotionsregulation ist in den letzten Jahren und Jahrzehnten immer wichtiger in der Erforschung zur Entstehung von Psychopathologien und deren Therapieansätzen geworden. Es hat sich in vorangegangen Studien gezeigt, dass die Entwicklung einer funktionalen Emotionsregulation von äußeren Einflüssen abhängig ist.
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Fungieren schulische Peer-Beziehungen als Moderatoren im Zusammenspiel von Prüfungsangst und schulischer Hilflosigkeit in der Adoleszenz?

Unterrichtswissenschaft, 2018
In der vorliegenden Studie galt es in Anlehnung an die Buffering Hypothesis (Cohen und Wills 1985) sozio-motivationale Peer-Beziehungen im Schulkontext als Moderatoren in der Beziehung von Prufungsangst und schulischer Hilflosigkeit in einer grosen Stichprobe von adoleszenten Schulern und Schulerinnen der 9. Klasse (N = 845; M age
Diana Raufelder
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Editorial: Freundschaft und Peer-Beziehungen

Praxis Der Kinderpsychologie Und Kinderpsychiatrie, 2013
Maria von Salisch, Mechthild Schåfer
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