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Ensino e aprendizagem de números e álgebra [PDF]
, 2013 Este texto pretende fazer uma apresentação do simpósio 3 – Números e Álgebra – em primeiro lugar através de um enquadramento teórico relativo aos conceitos e em segundo lugar introduzindo as comunicações aí ...
Borralho, António, Palhares, Pedro
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Compensação e variação: Um estudo sobre o pensamento relacional de alunos do 4.º ano de escolaridade [PDF]
, 2011 Nesta comunicação apresenta-se um estudo inserido numa investigação mais ampla de implementação de uma experiência de ensino em que se pretende desenvolver o pensamento algébrico de alunos de uma turma do 4.º ano de escolaridade.
Mestre, Célia, Oliveira, Hélia
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Generalização de padrõe: um estudo no 5º ano de escolaridade [PDF]
, 2008 Esta comunicação visa dar a conhecer resultados de um estudo sobre o desenvolvimento de processos de generalização de padrões, no contexto da realização de uma proposta pedagógica com uma turma do 5o ano de escolaridade.
Oliveira, Hélia, Santos, Madalena
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Dando movimento ao pensamento algébrico
Zetetiké, 2009 Este artigo discute os procedimentos e as elaborações de alunos de um curso de Pedagogia vivenciadas, durante o desenvolvimento de duas atividades de ensino, fundamentadas na perspectiva lógico-histórica, durante a pesquisa de Doutorado que desenvolvemos
Anna Regina Lanner de Moura +1 more
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Em Teia, 2020 Vista como um ensino tradicional de cálculos e simbolismos, a álgebra ganha protagonismo quando discutida por variados autores e identificada sua linguagem e pensamento próprio e específico, que desenvolve capacidades matemáticas e conhecimentos ...
Cintia Aparecida Bento dos Santos +1 more
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Números e álgebra no currículo escolar [PDF]
, 2006 Esta conferência tem por objectivo discutir os problemas que se colocam actualmente aos Números e Álgebra, dois temas que considero fundamentais no currículo da Matemática escolar, mas que pouca atenção têm tido na Educação Matemática em Portugal.
Ponte, João Pedro da
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Education, mathematics education and the cultural theory of objectification: a conversation with Luis Radford [PDF]
, 2015 Luis Radford is a professor at Laurentian University in Sudbury, Ontario, Canada. He has taught in the Education program at The École des Sciences de l’Éducation since 1992, where he is currently director and coordinates the Research Laboratory of ...
Moretti, Vanessa Dias +2 more
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AmbienteEssa pesquisa teve como objetivo investigar indícios das formas de pensamento algébrico, identificadas segundo distintos meios semióticos de objetivação, expressos por estudantes no desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática. Analisamos os
Gabrielly Giovana Pereira Senes Alfonso +2 more
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Tecnologias e pensamento algébrico: conhecimento é prática de duas professoras de matemática [PDF]
, 2011 Este estudo analisa a evolução de duas professoras que integram uma equipa colaborativa durante um ano lectivo que realizou um trabalho de discussão e concepção de tarefas sobre pensamento algébrico, com utilização da tecnologia e reflectiu sobre a ...
Brocardo, Joana +2 more
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Características do pensamento algébrico em alunos concluintes do ensino fundamental [PDF]
, 2009 Conhecer as características dos conhecimentos dos estudantes, com relação aos conteúdos, e como o processo de aprendizagem dos mesmos transcorre a priori, permite ao professor intervir de forma mais eficiente no processo de ensino e aprendizagem ...
Becher, Ednei Luis +1 more
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