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A autoavaliação das escolas como instrumento de avaliação externa. Um estudo extensivo para caracterização das práticas implementadas

open access: yesRevista Portuguesa de Investigação Educacional, 2014
O presente artigo apresenta uma etapa exploratória da análise do processo de implementação da autoavaliação das escolas, decorrente não só da publicação da Lei 31/2002, de 20 de dezembro, mas também da intensificação das políticas de avaliação da escola ...
Elvira Tristão
doaj   +1 more source

As empresas juniores da Universidade Federal de Santa Catarina e as mudanças na política educacional nos anos 90 na universidade pública: uma articulação de projetos coincidentes? / [PDF]

open access: yes, 2001
Dissertação(mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação.Programa de Pós-Gradução em Educação.O objetivo deste trabalho consistiu em identificar as articulações entre as Empresas Juniores (EJ) da UFSC e a política ...
Reis, Dalton Luiz de Menezes
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Políticas para la implementación de una estrategia circular en la construcción

open access: yes, 2022
La industria de la construcción es actualmente la mayor consumidora de recursos y materias primas, y genera un 35% de los residuos a nivel mundial. Esto puede ser contrarrestado con la implementación de estrategias que estén en línea con los principios ...
Ramos, Camila   +4 more
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O AVALIADOR AD HOC NO PROCESSO AVALIATIVO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA [PDF]

open access: yes, 2013
Este trabalho aponta o papel do Avaliador ad hoc do INEP/MEC, no processo avaliativo da educação superior brasileira, evidenciando sua importância no contexto da avaliação como política pública eudcacional.
Oliveira, Rosimar de Fátima   +1 more
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O papel do Estado brasileiro na promoção da internacionalização da economia: uma análise dos períodos FHC e Lula da Silva [PDF]

open access: yes, 2013
TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Graduação em Ciências Econômicas.Por ser muito importante para o desenvolvimento de um país, a inserção internacional foi buscada ao longo dos anos pelo Estado ...
Canterle, Lucilene Trentim
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AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO PROFISSIONAL. [PDF]

open access: yes, 2009
A avaliação do ensino superior, na abordagem dos autores, passa pelo acesso ao ensino superior, pela avaliação das Instituições de Ensino Superior (IES), a fim de que elas possam contribuir para a avaliação de desempenho profissional e a atuação no ...
TOSTA, HUMBERTO TONANI   +3 more
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Avaliação externa e escolas charters: monitoramento e indução das políticas educacionais [PDF]

open access: yes, 2017
This article intends to discuss the insertion of large-scale evaluation policies in the defense of marketing models of public education, especially in the project proposed by the government of Goiás inspired by charter schools. Through document analysis,
Nazareth, Henrique Dias Gomes de   +1 more
core   +1 more source

FERNANDES, Domingos. Avaliar para aprender: fundamentos, práticas e políticas. São Paulo: UNESP, 2009.

open access: yesRevista Educação e Políticas em Debate, 2018
A obra, "Avaliar para aprender: fundamentos, práticas e políticas", foi publicada, inicialmente, em Portugal, pela Texto Editores, e depois aqui no Brasil, por meio da Fundação Editora da Universidade Estadual Paulista (UNESP).
Olenir Maria Mendes   +1 more
doaj   +5 more sources

A política de avaliação diagnóstica da SEE-MG: percepções de professores de uma escola do Sul de Minas Gerais

open access: yesDevir Educação
A presente pesquisa tem como objetivo analisar a política de avaliação diagnóstica desenvolvida pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais a partir da percepção de professores de uma escola do sul do estado de Minas Gerais.
Krichima Torres Honorato   +1 more
doaj   +1 more source

Contextualização curricular numa rede de escolas portuguesas: promessa ou oportunidade perdida?

open access: yesEstudos em Avaliação Educacional, 2021
Na década de 1990, as políticas educativas internacionais e o campo teórico dos estudos curriculares conferiram centralidade ao debate sobre o currículo, conduzindo, nos países de tradição centralista, à passagem do paradigma do currículo uniforme ...
Maria do Céu Roldão   +1 more
doaj   +2 more sources

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