Estilos de liderança e escola democrática [PDF]
, 2009 O sistema educativo português tem assistido, nas últimas duas décadas, ao aparecimento de medidas de política educativa cuja agenda reformista tem dado importância crescente às dimensões da gestão e da liderança escolares.
Palhares, José Augusto +1 more
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Provinha Brasil and interfaces in quotidian of a public school from Baixada Fluminense [PDF]
, 2017 Este estudo foi realizado em uma turma do 2º ano do ensino fundamental, em uma escola pública do município de Duque de Caxias no estado do Rio de Janeiro.
Mota, Maria Ocelia
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O IDEB como política de regulação do Estado e legitimação da qualidade: em busca de significados
Ensaio, 2015 Este trabalho procura discutir a qualidade da educação básica, legitimada pela avaliação externa e divulgada pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
Andréia Melanda Chirinéa +1 more
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A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO SÉCULO XXI E O SINAES: Uma análise da dimensão “comunicação com a sociedade” [PDF]
, 2012 Este trabalho não pretende esgotar o estudo sobre o papel das instituições de educação para o século XXI e, tampouco, concluir a pesquisa sobre as dimensões do SINAES, especialmente a “Comunicação com a Sociedade”.
Alves, Lourdes +1 more
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Evaluación de la educación superior en la revista Ensaio: Evaluación y Políticas Públicas en Educación: énfasis y tendencias [PDF]
, 2011 The article analyzes the emphasis and trends of the published texts in the Ensaio Journal: Evaluation and Public policies in education, with reference to the evaluation policies for higher education. It reconstructs the Brazilian scenery of evaluation in
Oliveira, Maria Antonieta Albuquerque de +2 more
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AVALIAÇÃO E ACREDITAÇÃO EXTERNA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: UM PARALELO ENTRE BRASIL E ARGENTINA [PDF]
, 2011 O processo de avaliação institucional em Instituições de Ensino Superior tem como principal objetivo, promover a qualidade da educação e do processo de ensino e aprendizagem de modo geral.
BARROS, MAURICIO SEBASTIÃO
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Educação & Sociedade, 2007 Neste estudo faz-se uma crítica às formas de implementar políticas de avaliação baseadas em "responsabilização", em curso no MEC-INEP, bem como se propõe uma forma alternativa de lidar com o problema, baseada em "qualidade negociada" com envolvimento ...
Luiz Carlos de Freitas
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Avaliação de Escolas, Regulação e Lógicas de Ação: uma análise Sociológica de caráter Prospetivo. [PDF]
, 2017 A avaliação de escolas é percecionada em Portugal como um processo de aprendizagem e reflexão com o objetivo de melhoria contínua das escolas. A avaliação externa e autoavaliação, enquanto processos sociais que mobilizam diversos atores externos e ...
Chainho, Carla, Saragoça, José
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Empréstimo de políticas curriculares em Portugal: 2011-2014 [PDF]
, 2014 Comunicação Apresentada como oradora convidada, integrada na mesa Redonda «Currículo, Globalização e Cosmopolitismo», no XI Colóquio Sobre Questões Curriculares/ VI Colóquio Luso-Brasileiro e I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro Sobre Questões Curriculares ...
Seabra, Filipa
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Educação, 2014 Nos modelos de regulação transnacional e supranacional, as políticas de partilha de conhecimento definem não só processos de regulação cognitiva, em que a mudança se impõe pela via conceitual, mas também práticas de avaliação centradas nos testes, no ...
Pacheco, José Alves, Pestana, Tânia
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