Results 41 to 50 of about 35,811 (168)

Critical place‐based pedagogy and language teacher education in the Global North and South

The Modern Language Journal, Volume 109, Issue 3, Page 569-585, Autumn (Fall) 2025.
Abstract Critical place‐based pedagogies are closely tied to the social space of teachers and learners, aiming to raise awareness and support efforts for positive change. Social space shapes—and is shaped by—language teaching and learning. A critical approach to language teacher education must always engage with space and place, and contextual ...
Haley De Korne, Åse Mette Johansen, Hilde Sollid   +2 more
wiley   +1 more source

Orphan crops of archaeology‐based crop history research

PLANTS, PEOPLE, PLANET, Volume 7, Issue 3, Page 562-589, May 2025.
Agrobiodiversity is central to sustainable farming worldwide. Cultivation, conservation and reintroduction of diverse plant species, including ‘forgotten’ and ‘underutilized’ crops, contribute to global agrobiodiversity, living ecosystems and sustainable food production.
Daniel Fuks, Frijda Schmidt, Maite I. García‐Collado, Margot Besseiche, Neal Payne, Giovanna Bosi, Charlène Bouchaud, Elisabetta Castiglioni, Vladimir Dabrowski, Suembikya Frumin, Dorian Q. Fuller, Roman Hovsepyan, Sureshkumar Muthukumaran, Leonor Peña-Chocarro, Guillem Pérez Jordá, Jérôme Ros, Mauro Rottoli, Philippa Ryan, Robert Spengler, Chris J. Stevens, Soultana Maria Valamoti, Ehud Weiss, Michelle Alexander, Muriel Gros-Balthazard   +23 more
wiley   +1 more source

Tampere Praksis: Child Foster Care and Children's Close Networks 2016

, 2018
Aineistossa on haastateltu erään kunnan sosiaaliasemalta neljä sosiaalityöntekijää, jotka työskentelevät huostaanotettujen sijaishuollossa olevien lasten parissa.
Tampere Praksis Project, Tampere Praksis
core   +1 more source

Mer enn konsepter: Utforsking av sammenheng mellom lærerstudenters praksiserfaringer og lærerforventninger med metrisk og ikke-metrisk analyse

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Denne studien undersøker om tradisjonelle metoder for å analysere tallmateriale i utdanningsforskning, som måling, signifikanstesting og bruk av aggregerte estimater, er nødvendige for meningsfull tallanalyse.
Sigve Høgheim, Eirik S. Jenssen
doaj   +1 more source

Forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap i utvikling av lærerstudenters norskfaglige masterprosjekt

Acta Didactica Norden
Tema for denne artikkelen er erfaringer fra prosjektet Praksisforankra norskfaglige masteroppgaver (PRANO), som har hatt som mål å utvikle samarbeidsmodeller mellom praksisskoler/-lærere og universitet/masterveiledere.
Signe Rix Berthelin, Ann Sylvi Larsen, Mari Nygård   +2 more
doaj   +1 more source

Praksis Misiologi Masyarakat Perkotaan

Dunamis: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 2021
. This article aimed to study urban missiology praxis which was highlighted from the church's role as gospel deliverer point of view. This topic was conducted by a literature study approach.
Setinawati Setinawati, Yudhi Kawangung, Agus Surya   +2 more
doaj   +1 more source

Seabirds and climate change in North‐West Europe: Identifying opportunities for an effective and efficient conservation response

Conservation Science and Practice, Volume 6, Issue 10, October 2024.
Climate change poses a massive and growing threat to wildlife. Understanding the human dimensions of conservation is critical to ensuring an effective and efficient response. Using semi‐structured stakeholder interviews, we explored actions, attitudes, and actors related to seabird conservation and climate change in North‐West Europe.
Nigel G. Taylor, Henry Häkkinen, James R. A. Butler, Silviu O. Petrovan, William J. Sutherland, Nathalie Pettorelli   +5 more
wiley   +1 more source

Kartlegging av praksis ved bruk av kokeråd for drikkevann blant kommuner i Norge i 2018 [PDF]

, 2020
Utsendelse av kokeråd er et anbefalt tiltak ved påvist eller mistanke om mikrobielt kontaminert drikkevann. Det er imidlertid lite kunnskap om hvordan og i hvilken grad kokeråd praktiseres i Norge.
Kjørsvik, Svanhild Schipper, Hyllestad, Susanne   +1 more
core   +2 more sources

«Veiledninga fra praksislærer sluttet liksom ikke den dagen vi var ferdige i praksis». En studie av trepartssamarbeid rundt lærerstudenters FoU-oppgave

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
I denne studien har vi undersøkt hvordan lærerstudentene opplevde arbeidet med FoU-oppgaven på 3. studieår når praksislærer ble frikjøpt fra skolen én dag i uka og kunne være mer til stede i veiledningsprosessen. Data ble samlet inn gjennom spørreskjema
Siw Killengreen, Astrid Unhjem
doaj   +1 more source

Organisasjons- og ledelsesstudier som arenaer for utvikling av praksisaktører

Uniped, 2020
Artikkelen drøfter undervisningsmessige utfordringer relatert til å gjøre organisasjons- og ledelsesstudier innenfor høyere utdanning til arenaer for utvikling av praksisaktører, som reflekterte ledere og medarbeidere innenfor organisatoriske kontekster.
Åge Svein Gjøsæter, Øyvin Kyvik
doaj   +1 more source