Praksisveiledning i team kan styrke sykepleieres veiledningskompetanse [PDF]
Sykepleien, 2021 Therese Antonsen +2 more
openaire +1 more source
Pupil feedback in mentoring: How can a tool contribute to support and challenge preservice teachers and theoretically ground reflection? [PDF]
, 2022 Mentors in schools strive to develop relevant competence among future teachers. This contribution’s starting point is research indicating that it is essential, but difficult, for mentors to contribute to theoretical grounding and reflection as pillars of
Pettersen, Marthe, Lejonberg, Eli
core
Kvalitet veiledning i praksis. Hvilke faktorer kan fremme/hemme kvalitet praksisveiledningen av vernepleierstudenter? [PDF]
, 2019 Bakgrunn : Flere sentrale styringsdokumenter har satt praksisstudier på agendaen, med målet om å øke kvaliteten og samarbeidet mellom de forskjellige aktørene som er sentrale i praksisstudiene. Problemstilling : Vi ønsker i denne studien å se nærmere på
Hope, Torstein +1 more
core
Styrking av veileders kompetanse i utdanning av intensivsykepleiere - et aksjonsforskningsprosjekt [PDF]
, 2019 Bakgrunn: Studenter i spesialisering i intensivsykepleie trenger å utvikle kompetanse i å vurdere, analysere og håndtere akutte og kritiske situasjoner i klinikken.
Nyhagen, Ragnhild +5 more
core +1 more source
InspiraBakgrunn: Utdanning av spesialsykepleiere innen anestesi-, intensiv-, operasjons- og barnesykepleie skjer i samarbeid mellom utdanningsinstitusjoner og praksisfelt. Sykehusene har et sentralt ansvar som praksisarena under de kliniske studiene.
Margret Gyda Wangen +3 more
doaj +1 more source
Sammen for bedre praksis: evalueringsrapport fra aksjonsforskningsprosjekt: modell for organisering av veiledning i sykepleierstudenters praksisstudier [PDF]
, 2009 Bakgrunn og hensikt: Prosjektgruppen ønsket å utrede nye modeller for organisering av praksisveiledning for å styrke sykepleierstudentenes læringsprosesser i praksisstudier.
Reime, Marit Hegg
core
“It\u27s a strange thought to have the students to myself”: Supervision in Teams in Practical Training in Teacher Education [PDF]
, 2022 Praksisveiledning i lærerutdanningene er en oppgave som ofte ivaretas av den enkelte praksislærer, og tidligere forskning viser store variasjoner i veiledningskvalitet, oppfølging og læringsutbytte for studentene. Denne studien omhandler en ...
Hvalby, Mette, Thortveit, Jorunn
core
Studentveiledning med refleksjon. Gruppebasert veiledning i sykepleiestudenters spesialisthelsetjenestepraksis. Evalueringsrapport [PDF]
, 2013 Tradisjonelt har sykepleierutdanningen i HiNT, Levanger benyttet individuell praksisveiledning for bachelorstudentene. Denne prosjektrapporten omhandler utprøving av et opplegg for gruppeveiledning med refleksjon som er utviklet og prøvd ut for ...
Evensen, Aud E. +3 more
core
Mesterlære i praksisveiledning i lærerutdanning; Individuell, relasjonell eller i praksisfellesskap? En studie av eksamenstekster. [PDF]
, 2020 The purpose of the article is to investigate how participants in a course offered as further education for practice teachers in an upper secondary school discuss opportunities and challenges in the practice training in light of main features of the ...
Hansen, Kari
core
"Klasseledelse..? Det har jeg aldri gjort før, så det klarer jeg helt sikkert!" En kvalitativ studie av hvilke redskaper praksisveiledere i Tromsøskolen bruker når de veileder lærerstudenter med henblikk på klasseledelse. [PDF]
, 2018 Både nasjonal og internasjonal forskning slår fast at lærerens evne til å lede en klasse har stor betydning for elevenes trivsel og faglige prestasjoner på skolen.
Johnsen, Viktoria
core