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Tecno-ecologías de la presencia y la apertura afroindígena
Disparidades, 2021 En este ensayo proponemos concebir la selva y la red como tecno-ecologías de la presencia, a saber: dispositivos y contextos de relación orientados a hacer presente al Otro. Nos centramos en formas de generar co-presencialidad que, física o virtualmente,
Anibal G. Arregui, Roger Canals
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Las clases de economía en la escuela secundaria durante la emergencia sanitaria por COVID-19
Praxis Educativa, 2022 Este artículo tiene como objetivo describir las clases de economía en las escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina) durante la emergencia sanitaria por el COVID-19. La particular situación de clases sin presencialidad implicó que las
Jorge Damián Lo Cascio
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Enseñar y aprender en la no presencialidad: percepciones de estudiantes de posgrado-docentes
Ciencia, Docencia y Tecnología, 2021 Este trabajo tiene por objetivo hacer un análisis contextualizado de los relatos de experiencia manifiestos en un foro sobre las prácticas educativas en modalidad no presencial durante la pandemia de docentes-estudiantes de posgrado.
Romina Cariaga
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El confinamiento y la vuelta a clases en Argentina
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2022 Durante el primer año de la pandemia por la Covid-19, el gobierno argentino dispuso un confinamiento estricto que llevó al cierre de todas las escuelas.
Mariano Anderete Schwal
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Revista de Ciencias Sociales, 2023 El covid-19 como problema de salud, ha generado una crisis sanitaria y asistencial hacia la población, conllevando especialmente a los psicólogos, a examinar nuevas formas de atención a las personas.
Javid Francisco Escalona-Oliveros +3 more
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Innovaciones EducativasEl retorno a la presencialidad ha hecho sonar las alarmas del sedentarismo construido durante el confinamiento debido a la tendencia por la comodidad de no salir del nido.
Jesús Wiliam Huanca-Arohuanca
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CITAS, 2023 Este articulo trata de una problemática actual que no fue prioridad al comienzo de la pandemia por COVID-19; problemática que dejó observar secuelas latentes en la psiquis de los docentes ya que se transitó de la presencialidad a una virtualidad ...
Ever Vivero +2 more
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Entornos de aprendizaje mixto en educación superior
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2008 En la segunda mitad de los años noventa irrumpió con fuerza en la Educación Superior un diseño de formación basado exclusivamente en TIC soportando entornos no presenciales: el “e-learning”.
Antonio Bartolomé Pina
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Sociohistórica, 2022 El siguiente trabajo analiza las representaciones de docentes de nivel secundario de las diferentes regiones de la Argentina sobre la medida política de retorno a la presencialidad educativa en 2021, y los debates y tensiones sobre el escenario educativo
Jessica Miño Chiappino
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Pandemia y voto parlamentario telemático
Legebiltzarreko Aldizkaria, 2023 Partiendo de la concepción del voto telemático como excepción a la presencialidad consustancial a las cámaras parlamentarias, el trabajo examina la evolución que ha experimentado la regulación de esta forma de votación en el Congreso de los Diputados y ...
Piedad García-Escudero Márquez
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