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Responsive Forschung im Übergang zwischen Elementar- und Primarbereich
2016Dieser Beitrag thematisiert die Gestaltung rekonstruktiv-responsiver Forschungsprojekte am Beispiel einer kurzlich abgeschlossenen Untersuchung zu konkreten Bedingungen des Gelingens und Scheiterns von Kooperationen im Ubergang zwischen Elementar- und Primarbereich unter forschungsmethodischen Gesichtspunkten.
Carina Obermeier, Marc Tull
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Diagnostik Standard-basierter mathematischer Kompetenzen im Primarbereich: Ein Überblick
Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2012In diesem Überblicksbeitrag skizzieren wir aktuelle Arbeiten im Bereich der Standard-basierten Diagnostik mathematischer Kompetenzen im Primarbereich. In Abgrenzung von eher traditionellen psychologischen Ansätzen, in denen Testinstrumente oft zur Identifikation spezifischer Leistungsschwächen entwickelt werden, fokussieren wir auf solche Instrumente ...
Hans Anand Pant +3 more
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Zehn Thesen zur Gestaltung des Elementarund Primarbereichs
2014Die Frage nach der optimalen Ausbildung fur Statt Padagogen/innen der fruhen Kindheit und fur Lehrpersonen beschaftigt die Bildungspolitik in Deutschland. Diskutiert werden vor allem die Organisationsformen der Ausbildung, ihre Dauer, die Curricula, die Arten der Abschlusse sowie im Elementarbereich der Grad an Akademisierung.
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"Pfoten sind wie Füße" - virtuelle Klassenpartnerschaft im Primarbereich
Fremdsprache Deutsch, 2010Der Beitrag stellt eine integrative Lernumgebung für virtuelle Klassenpartnerschaften im Primarbereich in den Fächern Deutsch und Deutsch als Fremdsprache vor, die in Projektseminaren an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg entwickelt und in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Čakovec in einer deutschen und einer kroatischen Klasse 4 ...
Engler, Tihomir +3 more
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Die Förderung der Schlussfolgerungsfähigkeit beim naturwissenschaftlichen Lernen im Primarbereich
2013Angemessenes Schlussfolgern gilt als bedeutsam fur die bereits in der Grundschule geforderte Prufung von Hypothesen. Studien zeigen jedoch, dass angemessenes Schlussfolgern eine Herausforderung fur Grundschulkinder darstellt. Daher wurde ein Lernsetting zur Forderung des Schlussfolgerns entwickelt, welches in einer (quasi-) experimentellen Laborstudie ...
Christin Robisch, Kornelia Möller
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Deutsch als Fremdsprache im Primarbereich
2002Die wichtigste Aufgabe des Fremdsprachenunterrichts im frühen Alter ist, die Motivation und das Interesse der Kinder an Fremdsprachen überhaupt und an deren Erlernung zu wecken. Dies kann man durch eine spielerische und lockere Atmosphäre erreichen, indem man die günstigen Lernvoraussetzungen nutzt, zu denen etwa die Unbefangenheit der Kinder im Umgang
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Lernprozesse im verzahnten Übergang vom Elementar- zum Primarbereich
2015Einer veranderten Gestaltung des Ubergangs vom Elementar- zum Primarbereich wird seit einigen Jahren die verstarkte Aufmerksamkeit geschenkt. International sind verschiedene Masnahmen der Verzahnung der historisch bedingt verschiedenen Bereiche zu erkennen: strukturelle, professionelle und padagogische. Eine Masnahme der strukturellen Verzahnung stellt
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