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Die Ausbildung der Primarlehrkräfte an der Universität. Neue Perspektiven der Lehrerbildung in Genf

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1993
Sechzig Jahre nach der Institutionalisierung der "Etudes pédagogiques en trois ans" leitet der Kanton Genf die nötigen Schritte ein, um die Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer für die Vorschule und die Primarstufe in die universitäre Fakultät der ...
Philippe Perrenoud
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Bachelorarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Graubünden

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021
Im Rahmen der beiden Bachelorstudiengänge «Kindergarten» und «Primarschule» verfassen die Studierenden der Pädagogischen Hochschule Graubünden eine Bachelorarbeit im Umfang von 40 bis 50 Seiten, in welcher sie eine berufsrelevante Fragestellung ...
Franca Caspani, Martin Gehrig
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Die Ausbildung zur Kindergarten-/ Unterstufenlehrperson: Theoretische Überlegungen und praktische Umsetzung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2005
Die inhaltliche Zusammenführung der Ausbildung von Kindergarten- und Unterstufenlehrpersonen bedingt einen verbindenden Blick auf die Zielstufe. Um die integrierten Ausbildungen wirksam zu gestalten, müssen Voraussetzungen und Ziele des Kindergarten ...
Miriam Leuchter
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Lehrkräfte für vier- bis achtjährige Kinder? Die Diskussion um die weitere Entwicklung von Kindergarten und Unterstufe - Konturen eines neuen Berufsbildes

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997
Die Auswirkungen gesellschaftlicher Veränderungen und die zunehmenden Probleme beim Übergang Kindergarten - Schule haben zu Diskussionen um die weitere Entwicklung von Kindergarten und Schule in Richtung Basisstufe und um die Ausbildung von Lehrkräften ...
Margot Heyer-Oeschger, Patricia Büchel
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Zur Unverzichtbarkeit von Schulsozialarbeit in der Oberstufe

WE_OS-Jahrbuch, 2021
Schulsozialarbeit hat sich in Deutschland seit den 1970er-Jahren als Angebot an der Schnittstelle von Kinder- und Jugendhilfe und Schule etabliert (vgl. u.a. Rademacker, 2009, S. 16).
Nina Thieme
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Pädagogik als Unterrichtsfach - einige Thesen zur Einleitung einer notwendigen Diskussion

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1994
Am Institut für Pädagogik der Universität Bern sind zwischen Frühling und Herbst 1993 kleinere 'Prospektivstudien' zu den Fächern Pädagogik, Psychologie und Didaktik in der Lehrerbildung entstanden.
Lucien Criblez, Christine Hofer
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Primarlehrer - Gewerbelehrer - Lehrerbildner. Gespräch mit Konrad Weber

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1986
"Man muss als Lehrer erstens: selbst viel gelernt und zweitens: gerne gelernt haben und drittens: noch weiter lernen wollen und schliesslich viertens: dies alles glaubwürdig darstellen können." Hartmut von Hentig überprüfen wir diese Aussage des ...
Peter Flüglister
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LEMO et formation des enseignants primaires en Suisse romande (1976-1985)

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1985
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Claude Merazzi
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Grundschulfinanzierung und Grundschulpolitik: Aufgaben und Lastenverteilung im Primarbereich

, 1977
Siewert, P., Köhler, H.
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Zur Diagnose der gegenwärtigen Situation der Fachdidaktiken in der Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1985
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Heinz Wyss, Kurt Reusser
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