Results 71 to 80 of about 511 (103)
Schule macht stark: Wirksamkeit von trainingsförmigen Schreibflüssigkeitskonzepten im Primarbereich
Der Schwerpunkt der Studie „Wirksamkeit von trainingsförmigen Schreibflüssigkeitskonzepten im Primarbereich“ ist die Evaluation eines trainingsförmigen Konzepts zur Förderung der Schreibflüssigkeit bei ein- und mehrsprachigen Grundschüler:innen der ...
Tietjens, Sandra +5 more
core +2 more sources
Differenzdokumentationen und -produktionen am Übergang vom Elementar- zum Primarbereich
, 2014 Kelle H, Schweda A. Differenzdokumentationen und -produktionen am Übergang vom Elementar- zum Primarbereich. In: Tervooren A, Engel N, Göhlich M, Miethe I, Reh S, eds. Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern.
Kelle, Helga +6 more
core
, 1993 Prävention von Leselernstörungen : Entwicklung u. Erprobung e. Modells beim Übergang vom Elementar- zum Primarbereich. - Frankfurt am Main u.a. : Lang, 1993. - 175 S. - Zugl.: Augsburg, Univ., Diss.
Kniest, Günter
core
Gemeinsamer Orientierungsrahmen für die Bildung in Kindertagesbetreuung und Grundschule - Zwei Bildungseinrichtungen in gemeinsamer Bildungsverantwortung beim Übergang vom Elementarbereich in den Primarbereich [PDF]
, 2009 Der im Land Brandenburg entwickelte Orientierungsrahmen beschreibt die gemeinsame Bildungsverantwortung beim Übergang der Kinder vom Elementarbereich in den Primarbereich als einen Qualitätsbereich der Entwicklung von Kindertagesbetreuung und Grundschule.
Staat Brandenburg / Ministerium für Bildung, Jugend und Sport
core +1 more source
, 2009 Diehm I. Interkulturelle Pädagogik im Elementar- und Primarbereich in europäischer Perspektive - von programmatischen Verengungen zu neuen Problemsichten. In: Röhner C, Henrichwark C, Hopf M, eds. Europäisierung der Bildung.
Henrichwark, Claudia +3 more
core
, 2010 Diskussionen um multikulturelle Schulen und Kindergärten thematisieren nicht selten Desinteresse und mangelndes Wissen von Eltern mit Migrationshintergrund im Kontext (vor)schulischer Belange ihrer Kinder.
Pfaller-Rott, Monika
core +1 more source
FRÜHE LESEFÄHIGKEITEN UND VORLÄUFERFÄHIGKEITEN DES SCHRIFTSPRACHERWERBS DEUTSCHSPRACHIGER UND TÜRKISCH-DEUTSCHSPRACHIGER KINDER: DISPARITÄTEN AM ÜBERGANG VOM ELEMENTAR- IN DEN PRIMARBEREICH UND EFFEKTE DER FÖRDERUNG PHONOLOGISCHER BEWUSSTHEIT Frühe ...
Schöppe, Doreen
core
Eltern als Akteure im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich: Praktiken von Elternpartizipation in kooperativen Tandems von Kindergärten und Grundschulen [PDF]
, 2012 "Im Zentrum des Beitrags steht die fallrekonstruktive Analyse der Praktiken der Partizipation von Eltern beim Übergang ihres Kindes vom Elementar- in den Primarbereich in zwei kontrastiv ausgewählten Netzwerken.
Binz, Christine +4 more
core