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Inklusive politische Bildungsprozesse im Primarbereich - eine Annäherung [PDF]
Pädagogische Horizonte, 2021 Der Diskurs um inklusive politische Bildungsprozesse im deutschsprachigen Raum ist noch relativ jung und steckt noch in seinen Anfängen. Das betrifft sowohl die Entwicklung einer inklusiven Fachdidaktik als auch die Gestaltung inklusiver ...
Nina Kallweit
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Montessori-Pädagogik in der Musiklehrer*innenbildung?!
Die Materialwerkstatt, 2022 Der Beitrag stellt ein an Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik angelehntes Seminarkonzept der Musiklehrer*innenbildung für den Primarbereich vor.
Susanne Dreßler
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Professionalisierung für die Digitale Grundbildung in der Primarstufe
Medienimpulse, 2022 Nach den aktuellen bildungspolitischen Beschlüssen in Deutschland sollen im Primarbereich Kompetenzen gefördert werden, die für eine aktive, selbstbestimmte Teilhabe in einer digitalen Welt erforderlich sind.
Rudolf Kammerl +3 more
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Forschendes Lernen zur informatischen Bildung im Sachunterricht
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2022 Informatische Bildung wird auch im Primarbereich immer relevanter. Um in diesem Bereich Unterricht adäquat planen und durchführen zu können, bedarf es qualifizierter Lehrkräfte, die über fachinhaltliche und fachdidaktische informatische Kompetenzen ...
Nico Schreiber +3 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 In diesem Beitrag werden Arbeitstätigkeiten und Kompetenzen von Klassenlehrpersonen auf der Primarstufe im Kanton Zürich sowie damit korrespondierende Anforderungen an die Ausbildung umrissen.
Christine Neresheimer, Christoph Schmid
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 Der vorliegende Beitrag befasst sich mit praktikums- und lehrberufsbezogenen Orientierungen von Studierenden und deren Wandlungen über den Studienverlauf.
Julia Košinár
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Frühe informatische Bildung – Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich [PDF]
, 2018 Wie können Ziele und Gelingensbedingungen informatischer Bildung im Elementar- und Primarbereich aussehen? Mit Blick auf die pädagogisch-inhaltlichen Zieldimensionen informatischer Bildung geben Fachexpertinnen und -experten Empfehlungen für die ...
Bergner, Nadine
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2006 Lern- und Bildungsprozesse von Kindern im Elementar- und Primarbereich sind wesentlich durch den Erwerb und Gebrauch von Symbolen gekennzeichnet.
Reimer Kornmann
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SIPRI-Schlussdokument: 22 Thesen zur Entwicklung der Primarschule - und die Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1987 Was ist SIPRI, und was hat dieses EDK-Projekt für die Lehrerbildung gebracht? Auf einen ganz kurzen Nenner gebracht: Das Projekt "Ueberprüfung der Situation der Primarschule" lieferte eine Fülle von Ideen und Anregungen für die Lehrerbildung zu den ...
Werner Heller
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Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte. Ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2010 Im Kontext eines konstruktivistisch orientierten Verständnisses von Lernen sollten Lehrmittel der Anregung kognitiver Prozesse dienen, um den konstruktiven Aufbau von Wissen durch die Lernenden zu fördern.
Kornelia Möller
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