Results 11 to 20 of about 61,305,317 (211)
afetividade no processo de ensino-aprendizagem
Debates em Educação, 2022 Este artigo discute as contribuições da afetividade para as relações entre educador e educando como possibilidade para a obtenção de resultados positivos no processo ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada foi de investigação bibliográfica qualitativa, buscando, além de refletir sobre a promoção de um ambiente afetivo favorável, apresentar os ...
Dineuza Neves da Silva +1 more
openaire +1 more source
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ZOOLOGIA
Revista Nova Paideia, 2021 O estudo aqui apresentado objetivou avaliar o processo de ensino-aprendizagem de Zoologia de Invertebrados no curso de Biologia, tendo como foco as interações, ludicidade e inteligências múltiplas. A pesquisa possui caráter qualitativo e os dados foram coletados utilizando as técnicas de observação sistemática e questionário misto.
Lara Cristina Silva de Aviz +4 more
openaire +4 more sources
O processo de ensino-aprendizagem
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo, 2021 A pandemia da Covid-19 causou não apenas uma crise sanitária mundial, mas impactou fortemente diversos desdobramentos na sociedade. Na educação, milhares de estudantes foram afastados da escola, e o ensino remoto foi a alternativa para continuidade dos estudos.
Luís Fernando Ferreira Araújo +2 more
openaire +2 more sources
A GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
LUMEN ET VIRTUS, 2022 Este estudo analisa a aplicação da gamificação no processo de ensino-aprendizagem, explorando seus fundamentos teóricos e sua implementação prática em ambientes educacionais. A pesquisa revisa a literatura acerca dos elementos lúdicos e das estratégias pedagógicas inovadoras, demonstrando como a transposição das mecânicas dos jogos para a sala de aula ...
openaire +1 more source
Estilos de Aprendizagem: evidências a partir de uma revisão sistemática da literatura
Revista Diálogo Educacional, 2020 Entende-se que o professor, ao conhecer seu estilo de ensino, pode alinhar de maneira mais adequada as estratégias de ensino, para contribuir com a aprendizagem significativa do aluno, segundo o seu estilo de aprendizagem.
Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji +1 more
doaj +1 more source
Em Teia, 2015 Os professores de matemática procuram insistentemente criar novos métodos de ensino com o objetivo de incluir todos os alunos no processo de ensino e aprendizagem, mas é importante quantificar a qualidade dos métodos de ensino através de métodos de ...
Luz Delicia Castillo Villalobos +1 more
doaj +1 more source
Emoções e afetividades: implicações e perspectivas no ensino de Biologia
Revista Educar +, 2021 Aspectos emocionais e afetivos estão diretamente envolvidos com o processo de ensino e aprendizagem. Sendo assim, a pesquisa objetivou investigar a compreensão de professores da Educação Básica da rede pública de ensino de Iguatu-CE sobre como as emoções
Antonia Railene de Souza Rodrigues +3 more
doaj +1 more source
Aplicativos úteis: um processo de ensino: aprendizagem aplicado às necessidades do cotidiano
Revista Internacional de Educação Superior, 2018 O produto do ensino deveria ser a aprendizagem efetiva, eficaz e significativa. No entanto, em pleno século XXI, é notório que existem as mais variadas dificuldades de ensino e de aprendizagem.
Adriana da Silva Jacinto +3 more
doaj +1 more source
Sistema de infusão fechado: Um objeto de aprendizagem multimídia para o ensino de enfermagem
Contexto & EducaçãoO processo de ensino e aprendizagem é um desafio constante para os professores. A busca e a introdução de novas estratégias de ensino têm sido almejadas no intuito de promover uma prática pedagógica que alcance os alunos, respeitando sua autonomia e ...
Laura Marcia Guedes Malaquias Gouvêa +2 more
doaj +1 more source
Frequência escolar em indivíduos com paralisia cerebral no Brasil
Developmental Medicine &Child Neurology, EarlyView.Objetivo Identificar fatores associados à frequência escolar entre crianças, adolescentes e jovens adultos brasileiros com paralisia cerebral (PC), utilizando dados populacionais do Registro Brasileiro de Paralisia Cerebral (RBPC). Método Este estudo transversal analisou dados de 774 indivíduos com PC, com idades entre 4 e 21 anos, registrados no RPBC.
Ricardo Rodrigues de Sousa Junior +10 more
wiley +1 more source