OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA COMPARTILHADA A DISTÂNCIA NO PROFEPT [PDF]
INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 2020 Estudos sobre a docência compartilhada a distância em cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu em Rede Nacional ainda são parcos no Brasil. Em vista disso, este artigo pretende contribuir com esta temática dialogando, especialmente, com as percepções oriundas de estudos e experiências de três docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional ...
Josimar De Aparecido Vieira +2 more
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Os desafios da docência no ProfEPT [PDF]
Revista Contemporânea de Educação, 2019 Estudos sobre a docência em cursos de pós-graduação stricto sensu em rede ainda são escassos no Brasil. Sendo assim, este artigo busca contribuir com este debate, dialogando com as perspectivas de docentes do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) de três instituições associadas do Sul do país.
Roberta Pasqualli +3 more
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FORMANDO FORMADORES: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE NA ÁREA DE ENSINO [PDF]
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2020 O Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) representa uma oportunidade de reavaliar o Ensino em EPT. Assim, objetiva-se problematizar esta formação, a partir de uma abordagem qualitativa e por procedimento técnico ...
Ana Sara Castaman +1 more
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PESQUISAR, ORIENTAR E PRODUZIR AULA NO PROFEPT: CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRABALHO PEDAGÓGICO NA PÓS-GRADUAÇÃO [PDF]
Educação em Revista, 2021 RESUMO: A pós-graduação constitui-se no Brasil como uma experiência recente, remontando à década de 1930. Por essa razão, compreendeu-se ser oportuno um estudo, tendo como objetivo entender os sentidos e o modo como é descrito o trabalho pedagógico neste nível de ensino, pelos professores.
Ana Sara Castaman +1 more
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ProfEPT no IFPR: cenário atual, desafios e perspectivas [PDF]
Debates em Educação, 2019 Este artigo objetiva apresentar a trajetória do Mestrado Profissional em Educação Profissional (ProfEPT) no Instituto Federal do Paraná (IFPR) e as percepções dos estudantes da primeira turma em relação aos desafios e perspectivas dessa oferta com vistas na formação, na pesquisa e na inovação tecnológica.
Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado +2 more
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AÇÕES DO ESPAÇO CIÊNCIA INTERATIVA (ECI) EVIDENCIADAS COMO CONTRIBUIDORAS PARA A FORMAÇÃO OMNILATERAL DOS ESTUDANTES DO PROFEPT– IFRJ [PDF]
Revista Nova Paideia, 2023 O presente trabalho, que se contextualiza no desenvolvimento de uma pesquisa de mestrado em andamento, de abordagem metodológica qualitativa, tem por objetivo analisar as ações do Espaço Ciência InterAtiva (ECI) à luz da Educação Profissional e ...
Francisco Edilberto da Silva +2 more
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O PROFEPT COMO ESPAÇO DE REFLEXÃO E FORMAÇÃO DOCENTE SUPERIOR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA [PDF]
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2020 A Educação Profissional e Tecnológica (EPT), tem como princípio a formação humana integral e para o mundo do trabalho. Para atuar no ensino na EPT é imprescindível uma formação docente sólida que permita aos professores compreender a relação intrínseca entre educação e trabalho.
Elen de Fátima Lago Barros Costa +1 more
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A live como ferramenta de divulgação científica de produtos educacionais de formação para a diversidade sexual e de gênero na Educação Profissional e Tecnológica [PDF]
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2021 Este artigo tem por objetivo discutir a utilização das mídias sociais digitais, em especial a live, para a promoção da divulgação científica de produtos educacionais de formação para a diversidade sexual e de gênero na Educação Profissional e Tecnológica
Fábio Soares da Silva +1 more
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Produtos Educacionais do mestrado do PROFEPT com ênfase no Empreendedorismo [PDF]
Revista Ensino & Pesquisa, 2022 Os produtos educacionais previstos nos mestrados profissionais devem contribuir para a melhoria das práticas docentes e precisam ser validados. O presente artigo tem como objetivo geral analisar os produtos educacionais (PEs) que foram validados, no ...
Azenate Damasceno, Jalva Sousa
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I Seminário Integrado IFC- FURB de Educação Profissional e Tecnológica: Caminhos trilhados e resultados alcançados [PDF]
Metodologias e Aprendizado, 2020 O relato se refere a preparação, execução e avaliação do I Seminário Integrado IFC-FURB de Educação Profissional e Tecnológica, ocorrido em 2019, na cidade de Blumenau.
Inge Renate Frose Suhr
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