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Preconcepciones y actitudes del profesorado de Magisterio ante la incorporación en su docencia de competencias para la sostenibilidad [PDF]
Enseñanza de las Ciencias, 2014 Se ha realizado un estudio empírico con una muestra de profesores de Magisterio de la Universidad de Valencia para analizar sus preconcepciones y actitudes respecto a la incorporación de la sostenibilidad en la docencia de sus asignaturas. La metodología
M.Angeles Ull +3 more
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La educación infantil en las disertaciones de PPGE / CPAN / UFMS: ¿qué revelan los estudios?
Horizontes, 2020 El presente estudio tuvo como objetivo conocer y analizar las producciones científicas sobre Educación Infantil en las disertaciones producidas en el Programa de Posgrado en Educación del Campus Pantanal de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul ...
Ohrany Ramos Arruda +1 more
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Uniciencia, 2023 [Objetivo] En este estudio se han analizado las tareas matemáticas sobre patrones que diseñan futuros profesores y futuras profesoras de Educación Infantil y Primaria de Chile durante su proceso de formación universitaria. [Metodología] Se ha diseñado un
Nataly Pincheira +2 more
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Arte, Individuo y Sociedad, 2023 En este artículo se presenta la experiencia docente e investigadora de un grupo de profesores del Grado en Magisterio de Educación Infantil en una asignatura interdisciplinar que incluye la educación artística, la musical y la expresión corporal a ...
Alfredo Palacios +3 more
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Calidoscópio, 2020 Este trabajo analiza creencias y actitudes de profesores en formación sobre la corrección de errores en la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en educación infantil.
José Luis Estrada Chichón +1 more
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Modelling in Science Education and Learning, 2009 iTest es una herramienta de evaluación online diseñada y desarrollada por el grupo de investigación HEOL (Herramientas de Evaluación On Line) compuesto por profesores de la Escuela en Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas del CES Felipe II de la ...
Nuria Joglar +2 more
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Formación colaborativa: una posibilidad de habitar el Museo de Arte con la Pequeña Infancia
Revista Gearte, 2019 Este texto se refiere a la práctica de la formación continuada teniendo el trabajo colaborativo como una posibilidad para que los niños pequeños, aquellos entre cuatro y cinco años insertados en el contexto de la educación infantil, tengan su derecho de ...
Solange Gabre
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Cadernos de Pesquisa, 2020 Este artigo analisa as políticas públicas educacionais relativas à educação infantil e sua interlocução com a formação, o perfil e as práticas pedagógicas de professores, que atuam em Centros de Referência em Educação Infantil (CREIs), do município de ...
Adelaide Alves Dias +1 more
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Innovaciones Educativas, 2021 El Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid (PBCM), España, comenzó a ofrecer Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua (AICLE), inglés, en educación primaria en 2004, en secundaria en 2010 y en educación infantil (3 a 6 años) en 2017.
Magdalena Custodio Espinar
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¿Se trabajan de forma interdisciplinar música y matemáticas en educación infantil?
Educação e Pesquisa, 2015 Resumen El propósito de esta investigación es analizar si se trabajan de manera interdisciplinar las materias de música y matemáticas en los primeros años de escolaridad.
Rocío Chao Fernández +2 more
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