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Instrumentalización de problemas escolares de los profesores de matemática en servicio
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2022 La investigación se realiza en un contexto universitario de formación continua de profesores de matemática. Se describen, a partir de los invariantes operatorios, los esquemas de uso de 39 profesores del nivel secundario cuando, en distintas situaciones,
María Paz Gazzola, María Rita Otero
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Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2017 El presente estudio centra su atención en la evaluación del aprendizaje de la matemá- tica desde la percepción de 768 estudiantes de séptimo y octavo año básico de once escuelas mu- nicipalizadas de dos provincias de la Décima Región de Los Lagos, Chile.
Alejandro Sepúlveda Obreque +3 more
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Modelación matemática a partir de problemas de enunciados verbales: un estudio de caso con profesores de matemáticas [PDF]
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2015 La literatura internacional sobre educación matemática ha reportado la necesidad de indagar por los aspectos que intervienen en la manera como se desarrolla la modelación matemática en las aulas de clase.
Jhony Alexander Villa-Ochoa
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Formación de Profesores y Enseñanza para la Comprensión en Matemática [PDF]
Revista de Educación Matemática, 2011 La formación de profesores de Matemática posee requerimientos específicos que implican una comprensión profunda de conceptos y principios de la Matemática y de las conexiones entre conceptos y procedimientos a enseñar. Presentamos una experiencia llevada
Nélida Haydée Pérez +3 more
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Una propuesta para enseñar geometría proyectiva en la formación de profesores de matemática
Revista de Educação Matemática, 2021 En esta propuesta presentamos algunos resultados de Geometría Proyectiva que consideramos podrían formar parte de la formación de profesores de matemática. La geometría proyectiva resulta una teoría no elemental – como podría serlo la geometría sintética
L. Gysin, Graciela I. Fernández
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Bolema, 2021 Resumen Se presenta una investigación desarrollada con formadores de profesores de matemática de Uruguay. Se conformó un grupo con cuatro formadores de profesores, a los que se les solicitó la planificación, implementación y análisis colectivos de una ...
Daniela Pagés Rostán +2 more
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Bolema, 2021 Resumen En este trabajo se analizan los conocimientos matemáticos puestos en juego por un grupo de futuros profesores de matemática frente a la realización de actividades evaluativas sobre funciones trigonométricas.
M. Uribe, Paulina Retamal Oliva
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 2021 No presente texto, são discutidos os resultados de uma pesquisa que teve o objetivo de investigar os conhecimentos didático-matemáticos de licenciandos em Matemática e professores de Matemática do Ensino Médio para abordagem articulada entre a ...
André Fellipe Queiroz Araújo +1 more
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, 2020 Resumen La investigación que se presenta en este artículo, tuvo por objetivo valorar la comprensión que han alcanzado futuros profesores de matemática sobre objetos matemáticos de la divisibilidad.
R. Espinoza, M. Pochulu
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, 2020 El presente trabajo surge de un curso optativo de Resolucion de Problemas Geometricos Asistido por Computadora (RPG-AC) que forma parte de la formacion inicial de profesores de matematica en una universidad venezolana.
M. Iglesias, J. Ortiz
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