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El Plan CEIBAL y el uso de tecnología digital con sentido pedagógico para la enseñanza de la Matemática. El caso de la Placa micro:bit

Revista Iberoamericana de Educación, 2021
El artículo que presentamos se basa en una investigación cuyo objetivo fue identificar y describir el uso que realizan de la placa micro:bit con sentido pedagógico los profesores de Matemática de 1ero. y 2do año. de Educación Media de Uruguay. Se realizó
Gustavo Bentancor Biagas, Lily Velázquez, Ana Laura Machado, Ignacio López   +3 more
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Proyectos de modelación matemática como estrategia de evaluación formativa en un curso para futuros profesores de matemáticas

Revista Meta: Avaliação, 2021
Este articulo reporta sobre el uso de proyectos de modelacion como una estrategia de evaluacion formativa. La investigacion se enfoco en los conocimientos de los profesores sobre la modelacion matematica y los principios de evaluacion formativa.
Jonathan Sánchez-Cardona, Paula Andrea Rendón-Mesa, J. Villa-Ochoa   +2 more
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Diseño Universal para el Aprendizaje como metodología para la enseñanza de la matemática en la formación de futuros profesores de Educación Especial

Roteiro, 2021
El tema central del artículo se relaciona con una práctica innovadora en la formación de futuros profesores de Educación Especial, donde se utiliza el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como estrategia en la enseñanza de la matemática dentro del ...
Ximena Gutiérrez-Saldivia, C. Navarro, D. Díaz-Levicoy   +2 more
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La resolución de problemas como estrategia de desarrollo profesional docente: tensiones que se generan en el profesor

Educatio Siglo XXI, 2018
Los programas de desarrollo profesional docente tienen como objetivo generar cambios en los profesores, en sus conocimientos, sus creencias o sus prácticas.
Josefa Perdomo-Díaz, Cristóbal Rojas, Patricio Luis Felmer   +2 more
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Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática

Ducere, 2022
El estudio acerca del conocimiento profesional del profesor de matemática es un tema actual y de relevancia en  educación matemática. Múltiples aportes focalizan en  distintos tipos de conocimientos específicos que un  docente debe disponer. Entre ellos,
Víctor González
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El uso de tecnología para la enseñanza de la probabilidad en formación de profesores de matemática: una revisión sistemática

Espacios
Esta investigación analiza la producción científica sobre tecnologías en la enseñanza de la probabilidad en la formación de profesores de matemática.
Jonathan Parra-Muñoz, D. Díaz-Levicoy
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La evaluación en educación matemática: aportes de chatbots y futuros profesores de matemática

Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes es un tema de investigación relevante de la didáctica de la matemática. Evaluar en matemática requiere mucho más que la resolución de un ejercicio. Se trata de evaluar todo el proceso.
Patricia Sureda, Ana Corica, Verónica Parra, Daniela Godoy, Silvia N. Schiaffino   +4 more
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Formación de Profesores de Matemática en servicio: la organización de una enseñanza basada en preguntas.

Journal of Research in Mathematics Education, 2019
Durante un curso on-line de Didactica de las Matematicas, realizado por N=31 profesores en servicio, se analiza como ellos estudian una pregunta que podria engendrar un Recorrido de estudio e Investigacion (REI).
M. R. Otero, Viviana Carolina Llanos
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Estudio previo de las clases de matemática y física en un 2° año, para identificar los temas comunes que se desarrollan en ambas materias

Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral), 2014
Nos interesa indagar sobre la viabilidad y puesta en marcha de un trabajo co-disciplinar entre las materias matemática y física de un mismo curso de un establecimiento de nivel medio superior de Río Gallegos.
Miguel Alejandro Olguín, Fabiana Lidia Saldivia   +1 more
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El conocimiento de la modelación matemática desde la reflexión en la formación inicial de profesores de matemática

, 2017
La introduccion de la modelacion matematica en el curriculo de ensenanza media chileno, hace ya una decena de anos, ha relevado la necesidad de estudios relativos a las practicas de su ensenanza en la formacion inicial de profesores en el pais.
J. H. Arcos, Rita Borromeo-Ferri, Jaime Mena-Lorca   +2 more
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