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La professionnalisation de l’offre de formation universitaire : quelques spécificités
P√©dagogiques, 2012 Quelle est l’offre de formation qui, aujourd’hui, ne se réclame pas d’une visée professionnalisante ? En France, à la fois portée par les orientations nationales et européennes s’agissant de l’organisation de la formation initiale et continue et prônée ...
Richard Wittorski
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Savoirs, 2008 Conférence interactive donnée à l’ESENESR le 7 octobre 2015.
Richard Wittorski
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Les métiers de l’éducation et de la formation : une professionnalisation en tensions
P√©dagogiques, 2012 Les textes officiels et/ou professionnels sur les formations initiales et/ou continues dans les métiers adressés à autrui défendent parfois avec vigueur une visée : la professionnalisation.
Lucie Roger
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Mesure et Évaluation en Éducation, 2022 Cet article présente les résultats d’une étude ayant pour objectif l’élaboration et la validation d’une échelle de mesure de la professionnalisation des étudiants et étudiantes universitaires en sciences de la santé. Des éléments de preuve de contenu, de
Marilou Bélisle +7 more
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Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 60, Issue 4, Page 646-667, November 2023., 2023 Abstract I narrate a historical sociology of extension work undertaken at Queen's University, McMaster University, and the University of Toronto from the late 1800s through the early 1960s. University administrators positioned extension work as dedicated to the democratization of higher education.
Scott McLean
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Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 60, Issue 3, Page 367-384, August 2023., 2023 Abstract Surveillance plays several interrelated and essential roles in contemporary education. In the current article, we explore the understandings and experiences of educators related to surveillance; especially the ‘vertical’ surveillance ‘from below’ students themselves direct towards educators both inside and outside of the classroom (referred to
Michael Adorjan, Rosemary Ricciardelli
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Réconcilier formation académique et exigences professionnelles : l’impact des compétences transversales en langue française [PDF]
AkofenaRésumé: Cet article s’arrête sur l'importance des compétences transversales dans la professionnalisation des formations universitaires en langues, particulièrement en français langue étrangère (FLE).
Wassila CHEHAT & Zineb HAROUN
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Prevalence and characteristics of adolescent young carers in France: The challenge of identification
Journal of Advanced Nursing, Volume 78, Issue 8, Page 2367-2382, August 2022., 2022 Abstract Aims The aim of this study was to explore the prevalence and characteristics of adolescent young carers in France, with an identification method based on the extent of caring activities including emotional support. Design Cross‐sectional.
Aurélie Untas +3 more
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Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2023 Le programme de baccalauréat offert par l’École de musique de l’Université de Sherbrooke a été entièrement transformé en 2018 sous forme de parcours professionnalisant.
André Cayer, Chantale Dodier
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Écriture et professionnalisation [PDF]
Revue française de pédagogie, 2006 La formation aux professions de l’humain (enseignement, éducation, métiers du social et du socioculturel, de la santé et du soin) comportent fréquemment aujourd’hui des dispositifs d’écriture. Cette revue des recherches sur les écrits produits dans un but de professionnalisation (mémoires, portfolios, journaux, etc.) examine d’abord les fondements ...
Crinon, Jacques, Guigue, Michèle
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