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A formação do professor reflexivo em um curso a distância [PDF]
Perspectiva, 2018 O presente artigo investiga como ocorreu a formação de alunas-professoras em um curso de Pedagogia a distância de uma universidade pública, na perspectiva do professor reflexivo.
Luciana Boff Turchielo, Rosane Aragón
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O escrever reflexivo na constituição do Ser Professor
Revista Insignare Scientia, 2019 O texto apresentado traz para discussão os desafios do Ser Professor em mediar os processos de ensinar e aprender de forma significativa, bem como a sua atuação no desenvolvimento de competências e habilidades.
Franciele Siqueira Radetzke
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A INFLUÊNCIA DO PIBID-INGLÊS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO
Revista X, 2015 O presente trabalho tem como objetivo relatar nossa experiência como graduandas do curso de Letras Português/Inglês da Universidade Tecnológica Federal do Paraná e bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de Língua ...
Gisele dos Santos da Silva +1 more
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portfólio reflexivo na formação de professores-pesquisadores-reflexivos
Olhares & Trilhas, 2022 Na formação de professores, a reflexão-na-ação ocupa papel central, bem como a teorização sobre suas experiências reflexivas vivenciadas por estes profissionais, de forma a alcançar mudanças efetivas em sua prática e consequentemente melhorias no ensino.
Daniel Ruy Pereira +1 more
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Professor reflexivo: da teoria a uma nova universidade [PDF]
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2019 Ao introduzir o conceito de professor reflexivo, levanta-se algumas críticas à racionalidade técnica, destacando sua incapacidade para lidar com o imprevisível, uma vez que a mesma mecaniza o pensamento negando o mundo real da prática vivida, reduzindo o conhecimento prático do professor a um conhecimento como técnica.
Devanir Ramos Fernandes +1 more
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Estudo Sobre o Professor Reflexivo
Criar Educação, 2017 A produção do presente artigo tem como objetivo apresentar alguns debates entre abordagens que defendem a formação de professores a partir de uma perspectiva de reflexão sobre a prática pedagógica e abordagens que criticam e apontam limitações e incapacidades dessa perspectiva de formação reflexiva do professor de alcançar àquilo a que se propõe: a ...
Coral, Mauricio Abel +5 more
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Contexto & Educação, 2023 Este estudo teve como objetivo mapear e analisar as publicações que abordam propostas didáticas envolvendo a interdisciplinaridade e a contextualização no Ensino de Ciências, por meio das plataformas de busca da Biblioteca Digital de Teses e ...
Cíntia Moralles Camillo +2 more
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Regional diversity in experiences of cohesion policy: The cases of Emilia‐Romagna and Calabria
Papers in Regional Science, Volume 98, Issue 6, Page 2275-2293, December 2019., 2019 Abstract This paper aims to provide new evidence on the role played by the local contexts in the implementation of Cohesion Policy, by means of a comparative analysis of the experiences of the Italian regions of Emilia‐Romagna and Calabria. Through a deep examination of the 2007–2013 programming period, focus groups with the Cohesion Policy ...
Valentina Aiello +2 more
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REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE ENSINO DE FÍSICA: UMA ABORDAGEM FILOSÓFICA
Conexões: Ciência e Tecnologia, 2022 Este trabalho propõe uma reflexão acerca do ensino de Física, seja na educação básica ou superior, considerando a Filosofia da Ciência, na tese de Gaston Bachelard, como prática pedagógica e associando-a ao paradigma específico do professor reflexivo ...
Carlos Alberto Andrade Serra dos Santos +2 more
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Contexto & Educação, 2013 Este texto teoriza a formação de professores de Matemática para a educação básica, considerando a perspectiva do desenvolvimento profissional como potencial para o estabelecimento de modificações curriculares, na perspectiva de vivências no processo de ...
Cátia Maria Nehring +2 more
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