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Revista Insignare Scientia, 2022 O presente trabalho apresenta as concepções de acadêmicos acerca das metodologias ativas no ensino, especificamente, nas áreas de Ciências da Natureza e Matemática, e tem como objetivo analisar as narrativas no fórum de discussão das disciplinas ...
Rafael Marques dos Santos +2 more
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Contexto & Educação, 2023 Este estudo teve como objetivo mapear e analisar as publicações que abordam propostas didáticas envolvendo a interdisciplinaridade e a contextualização no Ensino de Ciências, por meio das plataformas de busca da Biblioteca Digital de Teses e ...
Cíntia Moralles Camillo +2 more
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A formação do professor reflexivo em um curso a distância
Perspectiva, 2018 O presente artigo investiga como ocorreu a formação de alunas-professoras em um curso de Pedagogia a distância de uma universidade pública, na perspectiva do professor reflexivo.
Luciana Boff Turchielo, Rosane Aragón
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POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA: experiência formativa em Belém-Pará
Cadernos de Pesquisa, 2020 Este artigo apresenta reflexões sobre uma experiência de proposta de curso vinculada a uma política nacional de formação de professores, tomando por base duas categorias: reflexões sobre a formação de professores e a prática pedagógica; aprendizagens ...
Adelice Sueli Braga Delgado +3 more
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REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE ENSINO DE FÍSICA: UMA ABORDAGEM FILOSÓFICA
Conexões: Ciência e Tecnologia, 2022 Este trabalho propõe uma reflexão acerca do ensino de Física, seja na educação básica ou superior, considerando a Filosofia da Ciência, na tese de Gaston Bachelard, como prática pedagógica e associando-a ao paradigma específico do professor reflexivo ...
Carlos Alberto Andrade Serra dos Santos +2 more
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AlexandriaA partir de dados coletados em questionários e respostas construídas pelos professores de Ciências em uma disciplina de especialização, construímos um perfil dos docentes e suas percepções sobre o professor pesquisador e reflexivo.
Matheus Castro Silva +2 more
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Por uma didática mediada pela sensibilidade: no caminho de um ser professor
Revista Brasileira de Estudos PedagógicosResumo: Este artigo analisa aulas da componente curricular didática, comum a cursos de licenciatura de uma universidade federal, como forma de investigar ações formativas que vêm sendo realizadas pelas autoras em aulas de graduação.
Maria Candida Varone de Morais Capecchi +2 more
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e-Mosaicos, 2018 Resumo: Este artigo propõe discutir através das narrativas de professores em formação inicial e que participaram do programa PIBID, reflexões a respeito de suas práticas de ensino no que se refere as suas experiências, envolvendo o grau de importância do
Isabel Cristina Vollet Marson +1 more
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A prática profissional integradano curso de licenciatura em química: uma possibilidade de formação do professor reflexivo [PDF]
, 2013 Os debates atuais sobre a formação docente apontam a necessidade de romper com o modelo tradicionalde sólida base teórica de conteúdos específicos e pedagógicosdesconectados da reflexão ou ação na prática docente.A elaboração e desenvolvimento de ...
Del Pino, José Claudio +3 more
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Automation, global value chains and functional specialization
Review of International Economics, Volume 32, Issue 2, Page 662-691, May 2024.Abstract We study how technology adoption and changes in global value chain (GVC) integration jointly affect labor shares and business function specialization in a sample of 14 manufacturing industries in 14 European countries in 1999–2011. Increases in upstream, forward GVC integration directly reduce labor shares, mostly through reductions in ...
Lionel Fontagné +3 more
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