O professor que ensina matemática nos anos iniciais: uma abertura ao contínuo acontecer histórico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019 Este artigo apresenta aspectos históricos da formação do professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Numa perspectiva filosófica-hermenêutica, lança luz sobre significados atribuídos ao termo formação e, com as compreensões possibilitadas pelo ...
Luciane Ferreria Mocrosky +2 more
doaj +1 more source
Estilos e percepções dos alunos sobre ensino e aprendizagem da matemática [PDF]
, 2008 Admitimos que os estilos de aprendizagem dos alunos podem influenciar a sua percepção acerca dos aspectos essenciais para aprender e ensinar Matemática.
Miranda, Luisa, Morais, Carlos
core
Projetos de modelagem matemática e sistemas lineares: contribuiçôes para a formaçâo de professores de matemática [PDF]
, 2013 O trabalho investigou as contribuições da elaboração de projetos de modelagem matemática para a formação de professores de matemática, a partir do desenvolvimento de projetos envolvendo sistemas lineares.
Araújo, Walter, da Silva, Frederico
core
REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR DE CARTOGRAFIA NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA
Revista PerCursos, 2012 Este trabalho apresenta um caminho reflexivo sobre a participação do professor de cartografia na formação de professores de geografia. Apresenta-se o docente de cartografia e sua relação com a formação de professores de geografia; aponta-se para uma ...
Clézio dos Santos
doaj
Uni-pluriversidad, 2018 Este artigo faz parte de um projeto maior, Práticas Pedagógicas em Rede (PPR), desenvolvido com apoio da Universidade Cruzeiro do Sul, com o objetivo de promover a formação de professores e profissionalização do pedagogo baseada na reflexão da/na prática
Nilce Léa Lobato Cristovão +2 more
doaj +1 more source
Portefólios reflexivos: trajetórias de aprendizagem profissional prática de educadores de infância [PDF]
, 2015 Nesta comunicação procura-se apresentar e discutir, através da voz de estagiários de educação de infância, as aprendizagens profissionais construídas durante a Prática de Ensino Supervisionada (PES) realizada no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar
Parente, Maria Cristina Cristo
core
Formar melhor para um melhor cuidar [PDF]
, 2004 A formação surge como uma ajuda ao desenvolvimento humano, adoptando uma posição abrangente que inclui o aluno e o próprio professor (Kohlberg e Mayer, 1972), em que o resultado obtido é menos importante do que a disponibilidade gerada durante o ...
DOMINCIANO, L. C. C. +2 more
core +1 more source
O conflito em contexto escolar: transformar barreiras em oportunidade [PDF]
, 2015 Nas relações que as pessoas estabelecem entre si ocorrem situações de conflito. A escola constitui um interface social propício a uma envolvência onde os conflitos proliferam face à complexidade do processo educacional.
Quadros-Flores, Paula +1 more
core
Depoimentos de alunos surdos sobre o cotidiano escolar na linguagem de vídeo
Revista de Educação PUC-Campinas, 2001 Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa para a produção do vídeo "Professor, aqui quem fala é seu aluno surdo", relatando a coleta de depoimentos com alunos surdos e a classificação das falas que geraram o material no qual o roteiro do ...
Lucia Helena Reily
doaj
Portfólio Reflexivo: subsídios filosóficos para uma práxis narrativa no ensino médico
Interface: Comunicação, Saúde, EducaçãoO Portfólio Reflexivo tem sido aplicado como ferramenta de avaliação para estimular o pensamento crítico-reflexivo e gerar condições para o exercício de um senso ético na formação médica.
Bruno Pereira Stelet +3 more
doaj +1 more source