Formação inicial de professores e prática(s) pedagógica(s): um olhar sobre a participação infantil em contexto educativo [PDF]
, 2009 Ser professor é uma profissão pautada pela exigência, rigor e actualização constante. Dos mais variados contextos sócio-educativos surgem solicitações que apelam por respostas educacionais de qualidade e de sucesso.
Freire Ribeiro, Ilda +2 more
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Formação contínua de professores de língua inglesa no Brasil: a prática como tendência hegemônica
Indagatio Didactica, 2013 O presente estudo é o resultado de uma pesquisa desenvolvida no programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Goiás.
Magali Saddi Duarte
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Relatório Final de Estágio [PDF]
, 1983 Este trabalho pretende ser um documento reflexivo e ilustrativo da actividade desenvolvida durante o estágio pedagógico. Assim, são exploradas as vivências de estágio, bem como os objectivos definidos e as metas alcançadas, as dificuldades, os problemas,
Barros, Samuel
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(RE)CONSTRUINDO‐SE PROFESSOR REFLEXIVO: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA
Revista Espaço do Currículo, 2014 Este artigo se trata de um estudo sobre professor reflexivo e as dificuldades de se adquirir uma postura reflexiva diante dessa tendencia tradicional. Temos por objetivo levantar questionamentos sobre essa teoria, como elas sao incorporadas pelos os docentes, se ha uma reflexao sobre a abordagem ou se eles se deixam levar pelo “modismo” que deformam o ...
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A Pesquisa como Eixo Interdisciplinar no Estágio e a Formação do Professor Pesquisador- Reflexivo
Olhar de Professor, 2009 A experiência de estágio na formação de professores representa uma primeira aproximação do professor com seu campo de atuação profissional. Tal experiência o obriga a realizar um trabalho de síntese entre teoria e prática educativa. Acreditasse que tanto
Evandro Ghedin
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A (in)visibilidade dos professores de técnica de dança : manifesto reflexivo [PDF]
, 2012 Delimitado ao Ensino Especializado da Dança esta reflexão aborda, especificamente, o “agente” que, a longo prazo e de forma menos visível para o público, participa e contribui, de forma “oculta” para o ato de dançar – o professor de Dança. Fundamenta-se
Nascimento, Vanda Maria dos Santos
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Necessidades formativas de professores de redes municipais: contribuições para a formação de professores críticos-reflexivos [PDF]
, 2010 Os autores do livro apontam a importância de os professores serem propositores dos programas de formação contínua, a partir das necessidades que apontam. Essa perspectiva, que dá voz aos professores, tem se mostrado fértil no desenvolvimento de processos dessa natureza, pois considera fundamental o protagonismo dos sujeitos-professores na implementação
Mendonça, Naiara Costa Gomes de +4 more
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A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES – NOVAS TENDÊNCIAS E NOVOS CAMINHOS
Holos, 2007 O presente trabalho consiste em um recorte dos estudos sobre formação e profissionalização docente, abordando as questões teóricas dos modelos de formação continuada de professores no que se refere às suas características, formas de desenvolvimento no ...
Nadja Maria de Lima Costa
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Sucesso Educativo: Quem faz a diferença? Professor, ESTOU AQUI! [PDF]
, 2016 O presente relatório de estágio surge da intervenção educativa, no âmbito do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.
Valente, Catarina Jorge da Cunha
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O estágio na formação do docente de espanhol: clínica da atividade, práxis e professor reflexivo crítico [PDF]
, 2016 IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016Esta comunicação objetiva tratar da formação de docentes para o ensino de espanhol, com foco específico nos processos formativos desenvolvidos na disciplina de Estágio ...
Couto, Ligia Paula
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