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El presente trabajo tiene como objetivos: (1) analizar los diversos programas de intervención dirigidos a niños con dislexia; (2) identificar la edad, ámbitos, técnicas y resultados; (3) identificar el efecto producido; y (4) identificar la efectividad ...
Marta Castillo-Segura
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La lectura del patrimonio cultural, documental natural e inmaterial
Los bienes del patrimonio cultural, documental, natural e inmaterial son considerados fuentes de información primaria que contribuyen a la formación integral de las comunidades, la investigación, preservación y difusión de la cultura y, con ello ...
Elsa Margarita Ramírez Leyva
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Promoción de la lectura recreativa y misión de las bibliotecas académicas
A pesar del renovado interés por trabajar el tema de promoción de lectura recreativa en las bibliotecas académicas, la mayoría de las iniciativas que se realizan son actividades aisladas.
Lucía Camargo-Rojas
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El artículo analiza algunas de las tensiones teóricas y epistémicas que se encuentran en el interior de las políticas lectoras, programas de fomento y mediación de la lectura del presente desde la óptica de la justicia social.
Concepción López-Andrada +1 more
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Centros y programas de escritura en las IES colombianas
El creciente interés de las Instituciones de Educación Superior (IES) latinoamericanas por las prácticas de lectura y escritura ha generado un aumento de iniciativas, como los centros y programas de escritura.
Lina Calle-Arango
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Programas de lectura, prácticas de escritura y educación literaria
The present work introduces Reading plans as state policies that should not be subjected to government changes. They should be equally developed by a multidisciplinary team of professionals: It is neither a matter of presenting the suitability of the ...
Gustavo Bombini
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La enseñanza de la lectura es crucial para el desarrollo académico y personal de toda las personas. No basta con saber leer, sino que es necesario disfrutar del acto de leer. Fomentar un hábito lector implica leer de forma regular y por placer.
Juan José Márquez López +2 more
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Revisión sistemática de literatura sobre programas de intervención en habilidades de lectura inicial
Las habilidades de lectura inicial han sido ampliamente estudiadas, siendo las más reconocidas la conciencia fonológica (CF), el conocimiento del alfabeto (CA), la velocidad de nombrado (rapid automatic naming, RAN), la memoria fonológica (MF) y ...
María Eugenia Chávez Delgado +2 more
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La enseñanza de la lectura y la escritura académicas mediante programas a lo largo del curriculum universitario: opción teórica, didáctica y de gestión [PDF]
En este trabajo se aborda el desarrollo de la lectura y la escritura academicas y profesionales en el nivel universitario. En primer lugar, se justifica su ensenanza en Argentina, atendiendo al sistema universitario local, las caracteristicas de los ...
Estela Inés Moyano
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El artículo desarrolla la eficacia de las nociones de género elemental y macro-género para la intervención lingüístico-pedagógica sobre guías de escritura producidas en una asignatura universitaria para orientar a las y los estudiantes en la elaboración ...
M. M. Acebal
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