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Lectura con fines investigativos en programas empresariales a distancia con apoyo virtual
CITAS, 2020 El presente artículo es componente estructural del proceso de construcción de las líneas de gestión para el fomento de la lectura con fines investigativos en programas universitarios a distancia con apoyo virtual, sea el caso, los correspondientes a una
Diana E. Jiménez Vacca +1 more
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Alfabetización avanzada en la Argentina
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2012 El objetivo de este trabajo es hacer aportes al conocimiento de la situación actual de la alfabetización avanzada en la Argentina a partir del análisis contrastivo de cuatro programas de lectura y escritura pertenecientes a dos niveles académicos ...
Federico Navarro
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Prácticas De Lectura y Escritura Académicas En Un Programa De Fonoaudiología
Revista Colombiana de Rehabilitación, 2017 La mayoría de trabajos de investigación que se han desarrollado sobre el tema en Latinoamérica,atribuyen a los mismos estudiantes sus problemas de lectura y escritura,considerando factores de tipo cognitivo o sociocultural, de modo que son escasos los trabajos que intentan comprender este fenómeno desde lo que sucede en las aulas de clase ...
Pilar Mirely Chois Lenis +6 more
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Evaluación experimental de un programa virtual de entrenamiento en lectura significativa (e-PELS)
Electronic Journal of Research in Education Psychology, 2017 Introducción. El objetivo de esta publicación es presentar los resultados de la evaluación experimental de un programa de entrenamiento para una lectura significativa, constituido por un conjunto de estrategias de aprendizaje incluidas en una aplicación de software denominada e-PELS© (Programa Virtual de Entrenamiento en Lectura Significativa).Método ...
Ponce, Héctor +4 more
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Las prácticas literarias en medios digitales
Revista Complutense de Educación, 2013 Esta investigación fue desarrollada en una escuela pública de enseñanza media de Santa Catarina, Brasil, con 23 estudiantes de 15 a 16 años. El objetivo fue el de analizar cómo los alumnos del tercer año se relacionan con la lectura en medio digital ...
Adair de Aguiar Neitzel +2 more
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Prácticas de lectura en los centros y programas de escritura académica
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 2018 La historia y evolución de los centros y programas de escritura en la educación superior ha sido un tema ampliamente tratado, y gran cantidad de la literatura al respecto deja en evidencia sus prácticas más comunes. No obstante, poca mención se ha hecho a la comprensión lectora como parte integral de los asuntos que atañen a que estos espacios, aunque ...
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Centros y programas de escritura en las IES colombianas
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2020 El creciente interés de las Instituciones de Educación Superior (IES) latinoamericanas por las prácticas de lectura y escritura ha generado un aumento de iniciativas, como los centros y programas de escritura.
Lina Calle-Arango
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Promoting reading skills in CLIL
Pulso: Revista de Educación, 2016 El aprendizaje integrado de contenido y lenguas extranjeras (AICLE) ha sido ampliamente implementado en nuestras instituciones educativas a través de diferentes enfoques.
Nailya Garipova +1 more
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La escritura y la lectura desde la perspectiva del currículum universitario.
Acción y Reflexión Educativa, 2018 La lectura y la escritura son procesos complejos que en la actualidad representan un problema creciente en los sistemas educativos en diferentes partes del mundo.
Antonio B. Castillero B.
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E-MotionLa enseñanza de la lectura es crucial para el desarrollo académico y personal de toda las personas. No basta con saber leer, sino que es necesario disfrutar del acto de leer. Fomentar un hábito lector implica leer de forma regular y por placer.
Juan José Márquez López +2 more
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