La grammaire telle qu’elle se présente dans les manuels scolaires de FLE subit une certaine transformation au moment de son enseignement en classe sous l’influence notamment de la méthode adoptée par l’enseignant et des choix terminologiques que celui-ci
Mohamed Ben Ammar
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Rôles et actes pédagogiques dans un contexte innovant : comment les enseignantes et les enseignants se centrent-ils sur l'apprentissage? / [PDF]
Bibliogr
St-Pierre, Lise
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Le rôle de l'enseignant dans le transfert et l'articulation de différents types de connaissances par des étudiants en formation professionnelle de techniciens supérieurs [PDF]
International audienceLe contexte de l'étude est celui d'une formation professionnelle de technicien supérieure en alternance école/entreprise. Nous étudions le travail d'un enseignant pour mettre en place puis animer une séquence dont l'objectif est d ...
Veillard, Laurent
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La voix de l’enseignant et l’apprentissage d’une langue étrangère [PDF]
Tout professeur utilise son corps et sa voix comme outils de travail car ils font partie de son agir général en classe. La transmission des connaissances ne se fait pas seulement par le fait de donner un message mais aussi parce qu’une ...
Estela Klett
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Dans cet article, nous nous intéressons à la nature des technologies de l’information et de la communication (TIC) mobilisées par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation.
Amélie Duguet +2 more
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L’autorité des enseignants : entre la férule et la permissivité [PDF]
L’autorité des enseignants d’aujourd’hui n’est plus ce qu’elle était. On entend souvent les gens montrer du doigt l’autorité des enseignants et affirmer que ces derniers ne savent plus tenir les jeunes dans les classes.
Allanfranchini, Patrice +1 more
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Contribution à la dynamique identitaire du professeur de Français “Langue étrangère” [PDF]
La centration sur l’enseignant en FLE passe non seulement par la définition de son rôle mais aussi par le renouvellement de son identité professionnelle.
Sophie Aubin
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FORMAÇÃO DO PROFESSOR-EDUCADOR MATEMÁTICO EM CURSOS DE LICENCIATURA
Cet article présente des renseignements au sujet de la formation de l'enseignant/ éducateur des mathématiques dans les cours de Licence en Mathématiques.
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Auto-évaluation et transformations de pratiques pédagogiques
Cette recherche montre que l’auto-évaluation intégrée à la formation provoque évolutions et transformations des conceptions de l’évaluation et, plus largement, des conceptions pédagogiques. Les modifications de conceptions sont susceptibles d’asseoir des
Françoise Campanale
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Etayage, stratégie d’aide à la compréhension et à la production orales en classe de français langue étrangère (FLE) en milieu universitaire chinois - Le cas de l’Université Normale de Chine du Sud, Canton, Guangdong [PDF]
International audienceOur study is based on analyses of teaching situations and practices organized in a controlled experience. The focus is on French as a Foreign Language (FFL) Teachers guiding their students during oral sessions and scaffolding.
Vallat, Charlotte
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