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, 2014 Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs 2013-2014Este artículo presenta una investigación cuyo propósito es investigar, analizar y conocer cualitativamente la percepción sobre la relación familia–escuela por parte
Benages García, Laura
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, 2013 Este trabajo fin de grado pretende adentrarse en la relación familia-escuela y los beneficios que esta aporta a los más pequeños. Para ello a lo largo de todo este trabajo veremos que es la familia y sus diferentes funciones, el perfil del maestro, la ...
Sanz Gómez, Jessica
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Familia y escuela: una alianza necesaria en la gestión escolar
Revista Iberoamericana de Educación, 2015 La escuela ha venido cumpliendo su labor con escasa participación de la familia. En Bogotá, aunque la política educativa ha realizado esfuerzos a favor de la calidad de la educación, con resultados favorables, queda por abordar y estudiar de modo directo
Ruth Milena Páez Martínez
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COLABORACIÓN FAMILIA - ESCUELA EN ESPAÑA: RETOS Y REALIDADES
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2010 El artículo busca un poco de claridad en todo el desconcierto reinante en la relación familia-escuela. Propone líneas de trabajo para mejorar la construcción de una productiva relación escuela-familia.
Jesús Domingo Segovia +2 more
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Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, 2019 This paper analyzes aspects of the relationship between educators and families in early childhood education. It is questioned, in particular, if it is valid to consider that both act "as partners".
Gabriela Alejandra Fairstein
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Importancia de la comunicación en la relación familia-escuela y el proceso educativo
Revista Scientific, 2020 El objetivo del presente ensayo es ofrecer una visión de la importancia de la comunicación en el ámbito escolar para el fortalecimiento del proceso educativo, el cual se fundamenta no solo en la relación docente-estudiante; sino también en la relación ...
Merys Coromoto Frontado de Villamizar
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, 1990 Guía del curso académico 1996-97 del Instituto Teológico de Murcia (OFM) y de la Escuela Universitaria de Ciencias de la Familia (EUCIF), dependientes de la Universidad Pontificia de Salamanca.
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, 2002 Con respecto a la relación familia-escuela, caben varias respuestas. En estas líneas se propone una que, enunciada brevemente, consiste en lo siguiente: a) no hay participación en el ámbito educativo porque su sentido es confuso e impropio; b) dicha ...
Altarejos-Masota, F. M. (Francisco M.)
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, 2009 Materia del Master Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas ArtísticasContenidos: La participación de las Familias en los Centros Educativos ...
Martínez Segura, María José
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EL NIÑO DISLÉXICO Y SU ENTORNO EDUCATIVO. PERCEPCIONES Y REPRESENTACIONES SOBRE LA DISLEXIA
Ciencias Psicológicas, 2015 Se presenta un estudio sobre las percepciones y representaciones de las familias, docentes, terapeutas y niños sobre la dislexia, en el que se indaga en sus respectivas vivencias y necesidades.
María Paula Antognazza +1 more
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