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Familia-escuela: una relación conflictiva
La participación en la educación no está exenta de dificultades que generan multitud de conflictos. Encontramos obstáculos e inconvenientes que pueden impedir que exista una efectiva participación. El lenguaje es una de las variables a tener en cuenta ya
Eva Kñallinsky Ejdelman
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Tensiones y desafíos de la relación comunicativa familias-escuela en la práctica cotidiana
El objetivo del estudio fue develar las concepciones que orientan y dan sentido al proceso comunicativo entre familias y escuela. Se utilizó el método de estudio de caso único.
Marta Muñoz Chávez +1 more
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RESGA. Revista de la Escuela Superior de Guerra Aérea. Año 2022. N°249
La RESGA es una publicación de la Escuela Superior de Guerra Aérea, interdisciplinaria y de difusión pública. Es el resultado de trabajos de investigación seleccionados o reseñas bibliográficas relacionados, preferentemente con las siguientes temáticas ...
Escuela Superior de Guerra Aérea.
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La Relación Familia ¿ Escuela: Producción Académica del Quinquenio 2012-2017
552 páginasLa presente investigación surge del interés por conocer cómo se presenta y de qué forma se aborda la relación familia- escuela dentro de artículos académicos e investigaciones realizadas en el contexto colombiano.
Moreno Rubio, Luisa Maria +1 more
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Conclusions del taller família-escola. 'Conclusiones del taller familia-escuela'
Documento electrónico de 3 páginas en formato PDFConclusiones del taller Las relaciones familia-escuela, elaboradas a partir de dos ponencias, una presentada por el centro Bendinat (Calvià, Mallorca) y la otra del CP Sant Bartomeu (Alaró, Mallorca), y de
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EL NIÑO DISLÉXICO Y SU ENTORNO EDUCATIVO. PERCEPCIONES Y REPRESENTACIONES SOBRE LA DISLEXIA
Se presenta un estudio sobre las percepciones y representaciones de las familias, docentes, terapeutas y niños sobre la dislexia, en el que se indaga en sus respectivas vivencias y necesidades.
María Paula Antognazza +1 more
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Documento electrónico de 4 páginas en formato PDFA partir de la conferencia impartida por Carles Parellada, los asistentes reflexionaron sobre las relaciones que se deben establecer entre la escuela y la familia.
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This paper analyzes aspects of the relationship between educators and families in early childhood education. It is questioned, in particular, if it is valid to consider that both act "as partners".
Gabriela Alejandra Fairstein
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Guía del curso académico 1996-97 del Instituto Teológico de Murcia (OFM) y de la Escuela Universitaria de Ciencias de la Familia (EUCIF), dependientes de la Universidad Pontificia de Salamanca.
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La familia como primer ámbito educativo necesita reflexionar sobre sus pautas educativas y tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos y en su desarrollo cultural y su socio afectivo. La complejidad de la realidad actual se le escapa y esto
Fernando Pinzón Falcones
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