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Genesis und Greta-Wetter. Nachhaltiges Lernen durch induktive Sprachreflexion im Religionsunterricht

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2020
Die Privatisierung von Religiösität und die damit verbundene semantische Diskrepanz zwischen kirchlich-biblischer Semantik und Jugendsprache stellt seit über zwanzig Jahren neue Anforderungen für nachhaltige religiöse Lernprozesse an die ...
Langenkämper, Stephanie
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Alleinstellungsmerkmal Berufsbezug : Braucht der Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen eine eigenständige Fachdidaktik?

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021
Die Religionsdidaktik erforscht religiöse Lehr- und Lernprozesse. Im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen hat sich bewährt, die Bewährungskontexte religiöser Bildung im Berufsleben der Auszubildenden einzubeziehen. Dazu werden beispielsweise
Gronover, Matthias
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Religiöse Unterschiedlichkeit als Potenzial

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2015
ENGLISH: Religious Varieties as a Promising Possibility. An Interreligious Approach to Religious Education: The article presents the project „Interreligiöse Religionspädagogik und Religionsdidaktik“ which is about to start at the departments of Islamic ...
Martina Kraml , Zekirija Sejdini
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Religionspädagogik und Politik

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2019
Editorial
Christian Feichtinger, Wolfgang Weirer
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Evaluation of the Perceptions and Approaches of Theology Faculty Students in Türkiye in the Context of Migration and Racism

Österreichisches Religionspädagogisches Forum
Die Intensivierung der globalen Migration in den letzten Jahren hat zum Anstieg von Rassismus und ausgrenzenden Diskursen in vielen Aufnahmegesellschaften beigetragen.
Aydın, Selçuk, Şahin Abdurrahim
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„Die Jugend im Religionsunterricht ist auch nicht mehr die, die sie mal war”: Der Pluralismusbegriff der Religionspädagogik und seine Tragfähigkeit angesichts neuerer Jugendforschungen

Polonia Sacra, 2017
Der RU in der öffentliche Schule wird vorgeworfen, zu wenig religiöses Wissen zu vermitteln. Diesem Vorwurf kann angemessen nur begegnet werden, wenn die Pluralität verschiedener Zugänge der Jugendlichen zur Religion und zum Glauben berücksichtigt wird ...
Bernhard Grümme
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Erkenntnisse interkultureller Kommunikations- und Handlungsforschung. Anregung für interreligiöse Bildung in der Schule

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2016
ENGLISH: Nowadays, we meet plurality at school in the form of multiculturalism, multi religiosity, ideologies and world orientation. All these challenges have to be faced in the general area of education, but of course also in religious education to be ...
Renate Bauinger
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Grundlagen eines theologiesensiblen und beteiligtenbezogenen Modells islamischer Religionspädagogik und Religionsdidaktik im deutschsprachigen Kontext

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2015
ENGLISH: Bases of a theologically-sensitive and involved-related model of Islamic religious education theory and religious didactics in the German-speaking context: Influenced by the global political events in recent years increasingly the question of ...
Zekirija Sejdini
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Religiöse Bildung in der Spannung zwischen staatlichen Reglementierungen und Religionsfreiheit

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2019
Im Gesamtthema des ÖRF ‚Religionspädagogik und Politik‘ fokussiert sich dieser Artikel auf Spannungen zwischen staatlichen Reglementierungen und Religionsfreiheit am Beispiel von Frankreich.
Petra Juen
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Ethical Conflicts in Healthcare Chaplaincy: Results of an Exploratory Survey Among Protestant Chaplains in Switzerland, Germany, and Austria. [PDF]

J Relig Health, 2023
Farr S, Roser T, Coors M.
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