Results 21 to 30 of about 1,102 (106)
GMS Medizin – Bibliothek – Information, 2015 Plagiarism could be defined as the unlawful use of the intellectual property of others, e.g. when the original source of literature is not correctly cited in a paper. Colleges and universities are obliged to sanction plagiarism.
Fenzl, Regina, Miglar, Katrin
doaj +1 more source
Christian Efing (Hrsg.): Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Die sprachlich-kommunikativen Facetten von „Ausbildungsfähigkeit“. Frankfurt am Main: Peter Lang 2013 (371 S.) [Rezension] [PDF]
, 2013 Rezension von: Christian Efing (Hrsg.): Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Die sprachlich-kommunikativen Facetten von „Ausbildungsfähigkeit“.
Giera, Winnie-Karen, Neumann, Astrid
core +1 more source
Schreibkompetenzen fachnah fördern mit Writing Fellows
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Der Beitrag stellt einen im deutschsprachigen Raum neuartigen Ansatz vor, mit dem Schreibkompetenz individuell und nachhaltig direkt in den Fächern gefördert werden kann: Speziell ausgebildete Schreib-Peer-Tutorinnen/-Tutoren eines Schreibzentrums ...
Stephanie Dreyfürst +2 more
doaj +1 more source
Konzipierung und Evaluation des Certificate of Advanced Studies Lehrer/-in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache [PDF]
, 2008 Mit dem Zertifikatslehrgang Lehrer/-in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (CAS DaF/DaZ), durchgeführt vom ISBB Institut für Sprache in Beruf und Bildung der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, wird angehenden oder bereits ...
Hoefele, Joachim +1 more
core +1 more source
Akademisches Schreiben lehren und lernen – Spektren einer prozessorientierten Schreibdidaktik [PDF]
Journal für Psychologie, 2019 Von Studierenden wird erwartet, dass sie akademische Texte verfassen können, die fachlichen und sprachlichen Anforderungen gerecht werden. Der Umgang mit fachlichen und textuellen Konventionen sowie das Schreibhandeln der Studierenden sind wichtige Bestandteile der Arbeit von Schreibzentren.
Knorr, Dagmar, Brinkschulte, Melanie
openaire +2 more sources
Medien im DeutschunterrichtIn der Auseinandersetzung mit (modellhaften) Texten zu bestimmten Textsorten können Schüler*innen Textprozeduren, d.h. Einheiten aus Sprachhandlungen (z.B. Temporalisieren) und sprachlichen Ausdrücken (z.B.
Tina Otten, Sören Ohlhus
doaj +3 more sources
Affektive Lernziele in der Schreibdidaktik?
JoSch - Journal für Schreibwissenschaft, 2021 Viele Kernziele universitärer Schreibdidaktik können mit der alleinigen Orientierung an kognitiven Taxonomien weder formuliert noch überprüft werden. Zwar haben Krathwohl, Bloom und Masia bereits Mitte der Sechzigerjahre eine Taxonomie für den affektiven Bereich veröffentlicht, allerdings ist dieses Seitenstück zur bis heute weit verbreiteten Taxonomie
openaire +1 more source
JoSch - Journal für Schreibwissenschaft, 2022 Vorwort: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft 1 ...
Alexander Holste +4 more
openaire +2 more sources
PraxisForschungLehrer*innenBildungDie Beantwortung der in diesem Themenheft der Zeitschrift diskutierten Frage nach der Relationierung von Schulpraxis- und Bildungsforschung (Kap. 1) startet mit einer Analyse der Ausgangssituation (Kap.
Martin Heinrich +3 more
doaj +1 more source
Weil es Geist und Körper angeht
WE_OS-JahrbuchDie fächerübergreifenden Kursverbünde am Oberstufen-Kolleg Bielefeld, die als „Profile“ bezeichnet werden, bieten vielfältige Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit einem Problem bzw. einer Fragestellung aus unterschiedlichen Perspektiven. Der Beitrag
Birgit Guschker, Jutta Kießling-Braß
doaj +1 more source